重庆市中小学生篮球比赛-重庆市青少年篮球锦标赛小学组

体育教研组的工作总结

关于体育教研组的工作总结（通用6篇）

　时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是我精心整理的体育教研组的工作总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　时光飞逝，一个学期很快就过去了，一学期来，能充分利用体育教研组全体教师的智慧和能量，踏踏实实搞好体育教学工作，积极开展群体活动，认真抓好业余体育训练工作，现总结成绩，找出不足，提点建议，再创佳绩。

　 一、目标

　体育组全体教师扎扎实实地上好每一堂体育课。首先，学期初组织本组成员学习新课标，制定教学计划，严格按期计划上课，其次，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量。抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义教育。

　 二、教研方面

　踏踏实实地开展体育教研活动。制定体育教研计划，并按计划组织开展教研活动。针对学校体育工作的新形势，我们着眼点是培养学生的体育能力，我们的目标是提高学生的素质。本学期继续进行研究科研课题：《对中学生体质健康状况的研究》，进行阶段性整理，总结出阶段性成果。

　 三、训练方面

　学校的田径队和篮球队的课余训练常抓不懈，要求有计划、有笔记、有总结。同时也要求教练员要时刻关心队员的生活和学习。

　 四、群体活动

　为保证学生每天一小时的体育锻炼时间，全校学生的日常两课两操两活动也常抓不懈，给学生活动时间，锻炼的机会。

　 五、学习方面

　积极组织体育组教师认真学习学校体育工作的有关文件和通知。具体有、《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》；实施《国家学生体质健康标准》的通知。通过学习，全体教师明确了学校体育工作的指导思想，提高了对体育工作的认识，坚定了日常体育工作的信心。本学期本组几名体育教师所撰写的论文均获奖。

　 六、改进措施

　1、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破。

　2、认真抓好课间操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度。

　3、加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争取在下个学期竞赛中取得成绩。

　 一、教育教学方面

　1、学期初，多次组织全组成员学习、讨论2011年新版《体育与健康课程标准》，并能将新的教学理念运用于教学实践中。

　2、组织学习市局《关于实施xx市中小学体育教学计划格式规范的通知》文件精神，本学期，改变了传统教学计划、单元计划、课时计划的模式，严格按照市局要求进行落实。

　3、在认真学习领会20xx年新版《体育与健康课程标准》的基础上，按照市局文件精神，结合我校实际制定了《xx中学体育与健康课程实施方案》

　4、集体备课制度，每周四上午定为主备课时间，全组人员认真研究教材、教法，对于教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，能一起探讨交流。

　5、积极开展组内听课、评课活动，坚持人人每学期上一堂展示课要求，学期初，对各人上课的时间，内容进行安排，活动的开展有效地促进了常规教学的质量提高。

　6、加强体育课堂教学常规的管理，对体育课堂教学和活动开展中的安全管理、运动伤害事故的处理进行了具体的明确规定。

　7、积极参与上级组织的教学竞赛活动，在县局组织的体育校本课程“同材异构”活动中，我组按照规定要求及时上报，参评材料。

　8、完成初一年级学生追溯评价测试任务，规范组织，成绩上报及时。

　9、组织了全校性的学生体质健康测试，测试程序规范，措施得当，及时统计上报，对测试成绩进行公示，学生达标率高。

　10、配合市局，从组织学习培训、制定实施方案、数据统计、上报、撰写工作总结等方面，高标准地完成了xx市学生体质健康监测工作，本年度我校被县局评为学生体质健康监测工作先进单位。同志被评为县体育监测工作先进个人。

　11、全组人员在搞好教学工作的基础上能深入教科研的研究，认真总结教学心得，积极撰写教学论文，参加各级各类征文比赛，均获得可喜成绩。本年度组内共有5编文章在各类期刊上发表。

　12、积极参与各类继续教育活动，不断提高专业业务水平。学期初，全组成员完成了市局组织的体育教师暑期培训任务，及时完成规定内容、学时，及时上交作业；10月份，全组成员积极注册省教研室“教学新时空”平台，参与讨论交流；学期末，全组成员又参与并完成了专业技术人员公修课的培训考核任务。

　 二、活动开展方面

　1、加强学生跑操训练与常规管理，坚持做到天天检查、周周公布，流动红旗。学校跑操领导重视，年级部主抓，班主任参与，定期组织各年级跑操比赛，有效促进了学校跑操质量的提高。

　2、9月底成功举办了我校第八届阳光体能运动会，这次运动会是历届项目设置最多，参赛人最数的一次。10月份举办了学校教职工运动会。

　3、加强课外体育业余训练，合理选材，积极组队，积极参加各级各类比赛，均获得优异成绩：8月份组队参加省中学生第十届乒乓球锦标赛，获团体总分第七名；11分组队参加县中学生女子排球赛获县初中组二等奖；参加县中学生男子三人制篮球赛比赛获初中组比赛一等奖。

　4、配合学校，积极开展各项文体活动，丰富学生课余文化生活。体育组多次协助工会举行了国庆，元旦教职工趣味活动；协助安保处参加了县消防运动会；多次与兄弟学校城南、海安高级中学进行了篮球交流赛。

　5、本学期，我组成员，通力协作，协助县体育局完成了国家高水平运动基地的创建工作；协助完成了体育局承办国家自由式花样滑轮比赛的裁判工作；协助完成了体育局组织县中小学乒乓球比赛的裁判工作。

　 三、存在不足与改进措施

　1、各类运动竞赛的成绩不够突出。

　整改措施：

　1、合理选材，明确分工，落实责任。

　2、强化训练，改进训练的方法、手段。

　3、做好体育特长生思想工作，处理好学习与体育的关系，处理好家长、班主任的关系，以得到对训练工作的支持。

　2、教科研工作的成果不显著。

　整改措施：

　1、利用时间业余认真研读组内订阅的专业杂志，及时了解学校体育发展的新动向，新理念。

　2、撰写教学心得，养成积极动手、动笔的好习惯。

　3、课外体育内容欠丰富

　整改措施：

　1w充分挖掘地方特色体育传统项目，如手足球、健身花鼓等。

　2、与时俱进，开发富有特色的体育项目如健身操、搏击操、武术操、校园集体舞等。

　3、组织外出学习、观摩等，拓宽教师视野，提高教师的专业业务水准。

　随着新课程改革的全面推进，学校办学档次的不断提升，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。下面对本学期的工做总结如下：

　 一、积极开展教育教学研究活动提高教育教学质量

　1、学习英语教学方法与理论，提升教学素质。我们英语教研组以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综合能力为目的，根据外语学习的规律和我国目前外语教学发展的现状与需求，并在继承我国以往英语课程改革成绩的基础上，积极创新，力求从英语教学的目的、目标、观念、内容、实施、策略、手段、评价等各方面进行具体落实。以英语新课标的目标为具体要求，努力实现课程整合；强调全面发展，强调培养创新能力，强调为学生的终身学习奠定基础；重视学生语言习惯和语言技能的培养，突出学生综合语言能力的培养；切实提高英语教研组各教师的英语教研教学水平，提高我校的英语教学质量，激发学生对英语的兴趣，提高学生的英语素质，开发学生再学习的能力。

　2、认真开展教研活动，相互学习，相互探讨。本学期我们教研组的所有老师都积极认真地参加了各种英语教研活动，在活动中认真学习新的英语教学要求和标准以及其他教师的优点和教学亮点等。在校内，我们英语教研组也按照学校的要求和教学的需要认真开展教学讨论活动，老师们相互交流教学心得，共同商量解决教学疑难，特别是在准备教研课的时候，集集体的智慧以提高每堂英语教研课的质量。在这个学期中，我们教研组成员都完成了学校规定的教研课任务，另外，还有两位新进老师分别承担了新进教师展示课的任务，每位老师的教研课都进行了精心的准备，取得了一定的提高，充分展示了教师的教学技能与技巧，组内教师都能认真进行相互听课和评课，积极发表自己的观点，团结合作，教学氛围较好。

　 二、认真开展师生英语培训活动提高全校师生的英语水平

　学生活动

　结合学校的学生综合竞赛，我们英语教研组积极辅导学生，作好充分准备。

　1、以课堂教学为渠道，提高学生的语言技能。

　所谓语言技能，就是指学生的“听、说、读、写”的能力。英语教学是一项系统工程，而小学英语教学就是其中的基础工程，其重要性可想而知。就小学生来说，他们将从低层次的模仿，发展到高层次的认知。为此，全体教研组教师为提高学生的能力和素质，在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”的训练。

　多听，发展学生的语言技能。

　实践证明，听力好的学生语感强，对语言现象反应快，对记忆的内容印象深刻。因此，在平时的教学中各位教师注重各种形式的听力训练。如：坚持英语课堂用语训练，培养、提高学生听力；加强听音练习的训练，使学生反复巩固所学内容。

　多讲，增强学生的英语语感。

　小学生好新奇、兴趣多，怕羞感及心理障碍少。在这个时期各位教师组织多种形式的说话练习，引导学生大胆开口，说好英语。如：创设良好的语言环境，使学生养成良好的英语会话习惯；进行简单的口译练习，使学生不断温故而知新；组织学生英语对话，提高学生的会话能力；要求学生背诵学过的句型，使学生在掌握重点句型的同时，增强英语语感。

　多读，打好学生的语音基础。

　语音是语言教学的基础。语音教学是整个英语教学中的起始阶段，是比较重要的第一关。如果读音不准甚至读错，将直接影响学生开口会话，影响学生“听说读写”四项技能的发展。因此各位教师平时坚持做到：认真对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；重视绕口令的运用；在高年级词汇教学时渗透音标教学，让学生多拼读音标，正确掌握发音。

　多写，提高学生的书写能力。

　小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位教师在平时较注重指导正确的书写规范，训练学生从抄写字母、单词向抄写句子、课文过渡，提高他们的书写能力。

　2、以课外活动为载体，发展学生的综合能力。

　英语素质教育就是在英语教学中实施素质教育，通过英语学科知识的传授来提高学生各方面的素质和能力。因此，教师在课堂教学之外，在各种课外活动中有意识地提高学生的综合能力是相当有必要的。

　在口语交际中，拓展学生的人文知识。

　语言作为交际工具，离不开一个国家特定的文化背景知识和生活经验。因此，在口语交际活动当中，向学生传授所学语言国家的政治制度和社会文化、风俗习惯和生活经验、历史故事和地理知识、传统宗教和传统节日。这样学生才能理解语言材料及表述的内容，才能正确表达思想，并在无形中拓展了自己的人文知识。

　3、在歌曲教学中，提高学生的文化素质。

　在课外活动中，老师总是想方设法地教唱一些国外流行比较广泛、影响较大的歌曲。学习歌曲之前，向学生讲述当时的历史、人文知识，有利于提高学生的文化素质。

　 三。以教师为主导，促进学生主动发展。

　素质教育所具有的主体性特征，就是要求我们的课堂教学要在尊重学生的主体地位的前提下，充分发挥教师的主导作用，达到学生主动发展的目的。

　本学期我们将教师的培训活动和学生的学习活动相结合，提高教师的英语素质，也为学生学习活动的开展奠定基础，提供保障，同时进一步扩展教师的英语知识面。

　我们的工作取得了一定的成效，但是还存在很大的不足，比如：教学讨论和研究活动还不够深化，可以向更深一步发展；学生学习活动的形式显得比较单一；教师培训还缺乏一定的系统性等。下学期我们会尽量改善我们的工作，争取取得更好的工作实效。

　转瞬间一学期的工作即将结束，盘点这一学期，我们体育组在各级领导的关怀下，在广大教师的支持下，在体育组所有教师的努力下，顺利完成了教育教学任务。现将本学期的重点工作总结如下：

　 一、课堂教学。

　我们的课堂教学是基于模块化教学下的课内分项选修，也就是在初一至初三进行模块化教学的基础上，初二至初三每周进行一节课内分项选修。

　 二、大课间。

　大课间形式多样，有广播操、绳操、篮球、排球、足球等，到了冬季我校进行跑操。

　 三、体育代表队。

　本学期，我校共建立七支学校代表队，分别是篮球、男子足球、女子足球、男子田径、女子田径、排球、健美操。他们利用每周二、三、四、五下午第四节自习时间进行训练，代表学校外出比赛。

　 四、体育活动。

　本学期我校举行了丰富多彩的体育活动，有广播操绳操比赛、达标运动会、足球联赛、足球吉尼斯、冬季长跑。

　 五、外出比赛。

　我校田径队在20xx年xx市田径联赛中获U14组团体总分第五名，并获体育道德风尚奖；田径队在xx市第二届智力运动会定向越野比赛中包揽团体赛前三名、男子组前五名、女子组前四名；在xx省第八届全名健身定向越野比赛中获团体总分第四名，并获体育道德风尚奖。男子足球队在20xx年足球联赛中获冠军；女子足球队在20xx年五人制比赛中获得前八名。

　 六、教师获奖。

　xx老师获xx市田径联赛优秀教练员、xx市定向越野比赛优秀教练员、xx省定向越野比赛优秀教练员；xx老师获高新区优质课一等奖、高新区足球联赛优秀裁判员；王新章老师获xx市田径联赛优秀教练员；xx老师xx市定向越野比赛优秀教练员；xx老师获高新区足球联赛优秀教练员。

　成绩只能代表过去，今后还需努力，我们将会在新学期把课内分项选修更加完善；打造几支水平较高的学校代表队；开展更加丰富的体育活动。

　 一、总的回顾

　本学期体育教研组一如既往，认真贯彻《关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领会体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育氛围，彻底转变教师的教学理念。在加强教研组建设及推动群众活动、提高竞技体育水平等方面竭尽所能，收到良好的效果。

　 二、主要工作

　（1）转变教学理念，教育、教学工作有序

　随着新教材的实施和新课程标准的出台，传统的教学思想，教学模式已经不能适应学生身心发展的需要。因此，本组要求每一位体育教师在认真学习新课程标准的基础上，彻底转变教学思想，积极构建宽松有序、和谐民主，以学生为主体，师生平等参与的体育教学模式。经过一学期努力的`摸索，不断的创新，大胆的尝试，我们的日常体育课，正在实现如下四个转变：即变一味的传授知识、技能为教会学生怎么学怎么练；变教师的主导地位为学生的主体地位为主；变教学围考核内容安排教材为学生运动兴趣的形成；变单纯的体质训练为着眼于学生生理、心理和社会适应的和谐发展。学校的体育课质量明显提高，学生带着期盼的心态，愉悦地走进体育课堂。

　（2）深化教学改革，教学科研成绩喜人

　教学要改革，科研需先行。本学期，体育组教研组积极参与全国“218”课题“关于中学传统体育与创新体育的对比研究”。全组教师围绕这一课题，大胆改革传统的学习内容，创新出学生喜闻乐见的学习内容，并付之实践，深得同学们的喜爱，本学期，本组教师共上各级各类教研实践课4节。

　（3）营造体育氛围，群众体育工作充满生机

　营造良好的体育氛围是素质教育的一个重要前提，本学期我们全体体育教师同心协力，各展其长，基本作到上课有声有色，训练有板有眼，出操人人到位，竞赛上归入格，体育活动安排有的放矢。尤其是经常性的体育达标给XX中学带来了蓬勃的体育生机，学生的身体素质大有提高，体育合格率90%以上。本学期，在全体同仁的努力下，在各位老师的密切配合下，成功通过校大课间组织与安排。

　（4）坚持科学训练，竞技水平再上新台阶

　竞技体育水平作为学校体育工作的前沿窗口，竞技水平的优劣，将直接影响学校的声誉，本着为学校争光添彩的信念，根据体育训练的周期性、比赛的残酷性和训练时间的不固定性，本组教师知难而上，在训练时，既有分工，又有各展其长的机会；既有阶段性目标，又有近期目标。坚持周期训练，在整个训练过程中，始终贯彻“从严、从难、从实际出发的科学的大运动量”的方针，使各个运动队的成绩稳步提高。排球队在张家港市排球比赛中荣获第五名。

　 一、重视日常工作，回归理性教育。

　本学期本组教师都按要求上了组内研究课，课后大家一起议课，评课，进行课后反思。教研氛围非常浓厚，达到了研究课的目的，大家都受益非浅。从常规检查中可以看出老师们的备课更认真，教学设计更合理，课堂教学更生动活泼，教学效果也有一定提高。工作作风严谨，教学效果显著。学生在课内、课外的各项活动中不仅锻炼了身体，增强了体质，也学到了过硬的体育技能，培养了意志品质和团队精神。目前体育课已成为我校学生最喜爱的学科之一。

　 二、在学习中工作，在工作中研究。

　进一步深入贯彻新课程的新理念，从思想上认识到课改的重要性和必要性。

　1、注重教学方法的改进根据学生的兴趣、个体差异、性格取向等方面进行教学方法的改进。学习中如果能力悬殊太大，会导致那些弱势群体兴趣更加淡化。新课程理念中指出“要使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要”。所以，我们组教师在安排教学内容时考虑到这点。这样的教学安排极力地挖掘学生潜在的体育意识，达到激发兴趣，主动参与的目的。

　2、注重师生感情的培养体育组教师积极参与学生的活动，与学生合作，竞争，游戏。教师参与学生的活动是真正体现师生双边活动的重要依据。一则可以随时给他们学习模仿的机会；二则能够拉近学生与老师的感情距离，学生喜欢了你，也就等于喜欢上了体育课。

　3、注重德育教育的渗透。《体育与健康》课程是一门使学生学会生存、获取健康知识，掌握健身方法，养成文明的生活方式和习惯，培养协作和竞争意识，形成勇敢顽强，拼搏进取等精神和意志品质的重要途径。我们体育教师利用体育课堂对学生进行友谊竞争、和谐合作、互助互勉等进行德育教育渗透。

　4、注重教学评价的多元化。在学期末的评价上我们组不是按传统的评价方法而是根据学生的课堂表现、体育理论知识、体育技能对学生体育成绩进行综合性的评价。宗旨：关注体育弱势的成长和体育特长生的德育良性化，做到评价灵活性、系统性、综合性。通过本组全体体育教师在教学实践中不断地学习、思考与总结，能真实地感受到大家教学水平和科研能力有了很大程度的提高。

小学生篮球小知识问答

1.急寻篮球知识问答50题

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篮球知识问答比赛

1。对犯规如何处罚？

对犯规的处罚是在罚球线上罚球一次或二次。

2。怎样构成技术犯规？

对裁判人员粗暴无理；违犯体育道德的行为；故意拖延比赛都可构成技术犯规。

3。篮球队员在位置上有什么区别？

最高的队员打篮下，叫中锋；在两翼和场角的队员叫前锋；高度较低落队员在中场活动叫后卫。掌握全队战术的队员叫核心队员（组织进攻队员）。

4投篮方法有哪些？

基本投篮方法是：扣篮，擦板入篮，跳投，勾手投篮。

5主要的防守阵式是什么？

防守阵式包括：紧逼防守，消积防守，区域防守，人盯人防守。

选择题

1. 以下不属于著名的“三角进攻”手段的是？A. 低位挡拆 B. 移动掩护

C. 球传到底角 D. 跑轰传切

2. 李宁公司全面赞助“健康快车--四川光明行”运动服装是在哪年？A. 2004 B. 2005

C. 2006 D. 2007

3. 2002年9月，李宁公司为哪个国家的女篮参加第十四届世界女篮锦标赛提供一体连身比赛服？ A. 阿根廷 B. 法国

C. 西班牙 D. 瑞典

4. 李宁签约球星达蒙-琼斯自称自己是NBA球员中如何样的人？A. 投篮最准 B. 跳的最高

C. 长得最帅 D. 学历最高

5. 为表彰李宁为世界体育事业作出的卓越贡献，国际奥委会授予他标志着崇高荣誉的“世界体育奖”，这个奖杯有多高？A. 1.985 B. 2.135

C. 3.333 D. 5.463

6. 2006年1月，李宁公司与NBA克里夫兰骑士队著名后卫签约，这名NBA球星将穿着李宁战靴征战，这位球星是谁？A. 达蒙琼斯 B. 迈克乔丹

C. 雷阿伦 D. 斯塔德迈尔

7. 李宁牌运动服装上的“ATP”是什么意思？A. 国际女子职业网球选手联合会 B. 国际男子职业棒球选手联合会

C. 国际女子职业棒球选手联合会 D. 国际男子职业网球选手联合会

参考答案1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.A 7.D

就这么些了

2.篮球知识问答

篮球场地的规格是根据篮球比赛规则规定的。标准篮球场地为一块长28米，宽15米的长方形平地。球场必须有明显的界线。界线外至少2米以内没有任何障碍物，界线与观众之间也至少应有2米的距离。

球场长边的界线叫边线，短边的界线叫端线。连接两条边线中点的平行于端线的横线叫中线，中线应向两侧边线外各延长15厘米。以中线的中点为圆心，以1.8米为半径所画成的圆叫中圈。罚球线是一条与端线平行的直线，其中点必须与端线与中线的中点在一条直线上。罚球线以及罚球线两端连接端线的两条斜线所构成的区域叫限制区（三秒区）。

限制区加上以罚球线中点为圆心，以罚球线为直径向限制区外所画的半圆为罚球区。限制区两侧的斜线上有分位线，供队员在罚球时使用。场地两端拱形线外的区域为3分投篮区。

球场上的各条线必须十分清楚，线的宽度均为5厘米。场地的丈量，除边线和端线从线的内沿算起外，场内各线均从其外沿算起。

1.篮板： 两面篮板应以透明的材质制成，最好是强化安全玻璃，其硬度相当于厚度三公分的木质。篮板的规格为宽1.80公尺，垂直高度1.05公尺，其下缘距离地板最少2.90公尺。篮板的表面应平整，四周画上自界外线算起，宽为59公分，高为45公分的长方形，此长方形底线的上缘必须与篮圈上端相接。

2.球篮： 球篮包括栏圈和篮网。 篮圈-由坚实的铁料制造，内缘直径最少为45公分，最多为45.7公分，并漆成橘色。金属篮圈直径最小为1.6公分，最大为2.0公分。 篮网-应为白色，悬挂于篮圈上，其目的在使球入篮后能稍受阻力，篮网应有十二目以便悬挂在篮圈上，其长度最短为40公分，最长不得超过45公分。

3.球： 篮球必须是正圆体，颜色为橘色，外皮必须用皮、橡胶或合成物质等材质制成，球内气压的程度，以从球底部量起约1.8公尺的高度落到比赛场地上，其反弹高度，从球的顶部量起不得低于1.2公尺，或高于1.4公尺。

3.小学生篮球训练内容

小学篮球训练计划：

1、了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。

2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投等基本动作技能。

3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。

具体学 法：

1、了解起源，知道一些简单规则。学习基本站立、移动的方法。 体育常识：篮球 重点：知道篮球运动的起源，了解一些简单的规则。

难点：对篮球运动的兴趣。 现代教学技术法；情景教学法；裁判法；直观法。 思考法；动作模仿法；观察法；分析、讨论、提高。

2、移动、持球的方法，发展协调性和控制球的能力。 原地行进间运球。游戏：活动篮筐 。

重点：臂带手腕、指按。难点：手和脚的协作配合。 动眼、动耳、动口、动脑、动手。 比较、分析、练习、提点。

3、初步掌握原地传、接球的方法。单手肩上投篮基本动作技能。 单手肩上投篮游戏：活动篮筐 重点：手腕前屈，手法正确。

难点：脚蹬、臂伸腕外翻，上、下肢协调。 教师讲解、示范，学生模仿投篮练习，体会投篮要领。 徒手练习，以一球模仿投篮，体会用力顺序。

4、进一步掌握综合运用基本技能的能力。 快乐篮球—争当小姚明。 重点：熟悉篮球的基本技能，弘扬个性。

难点：各种活动的科学创想。 教师引领、师生互动、引导体验、创想练习。 发表看法，互观、互帮、互学、评价。

4.篮球基本常识

首先建议你去看看NBA的经典视屏 选取你认为NB的一个球员（建议和你的性格相仿，身高什么的也要差不多）。

然后选取你想发展的方向。是想打几号位。

1号位：PG 组织后卫 又叫控球后卫 ---主要控制场上节奏，也通常是灵魂人物。要有良好的控球技术和传球意识。

绝对要传球！投篮是次要的，但是必须会运球和传球。（推荐：纳什，保罗，基德，斯托克顿等） 2号位：SG 得分后卫 ---主要负责得分 3分是他的优势和特长，2分也是必要的武器。

要会跑位，在恰当的时间出现在适当的位置，接球后果断出手！一招杀死敌人。（推荐：科比，雷阿伦，麦蒂等） 3号位：SF 小前锋 ---主要是2分，也要帮助4.5号位抢篮板！稳定局势，在别人都没有手感的时候勇于承担得分的重任！（推荐：詹姆斯，安东尼等） 4号位：PF 大前锋 ---篮板是他的天职，也要有上篮和近距离2分的得分手段。

要会背身单打，要良好的视野，能及时发现空当。（推荐：斯塔德迈尔，诺维斯基，邓肯，波什等） 5号位：C 中锋 ---篮板篮板！盖帽盖帽！灌篮灌篮！（推荐：姚明，奥尼尔，贾巴尔，霍华德等） 规则； 走步：不能拿球走过3步！ 两运：两次运球顾名思义，不能停球后运球再次运球！ 回场：过了半场不能再拿球回自己半场，传球回半场接也不行！ 带球撞人：就是带着球撞脚步没有移动或是完全站稳的防守队员！ 其他的规则自己去查把！还有教学视屏！加油把！哈哈！祝你能够进国家队！或是去NBA!。

5.关于篮球的一个问题

一：控球后卫

有很好的运球，传球能力，有精准和稳定的是远投能力，他要让球流动得更加顺畅，要将球传到最容易得分的地方，外线和切入是他必备的两件利器.

二：得分后卫：

他不需要one one one ，但要有外投秘稳定性，以常都是队友给他找出空档后投篮的，要能在小小的空隙中空档投篮，所以出手速度要快！

三，小前锋：

他一接到球，第一个想到的就是把球往篮框里放，基本工作是：得分，得分，再得分！

四：大前锋

任务几乎都是以苦工为主，要抢篮板，防守，卡位都少不了他！首要条件任务是抓篮板，在禁区卡位，与中锋配合，挑起全队的篮板任务，而进攻时常帮队友挡人，然后当队友投篮后想办法挤进去抢篮板.出手较小，位置较接近篮底，所以命中率居五角色之首，最高！做好两件事：篮板和防守！

五：中锋：

篮板，阻攻，火锅能力少不得！中锋常有机会站在禁区内，此乃整个进攻场的中心位置，此时他应具备不错的导球能力，具有较强的协防能力！

以上是篮球场上人员的位置与基本任务分工，不过在实际的篮球比赛中，位置相对是确定的，但任务却没有分得那么的清楚，因为每支球队的每一队员都有各自的特点与特长，加上场上的情况千变万化，所以，比赛中队员的任务，就是按教练要求，充分发挥自身特点与特长，为球队赢得胜利而努力！

6.小学生篮球训练内容

小学篮球训练计划：1、了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。

2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投等基本动作技能。3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。

具体学 法：1、了解起源，知道一些简单规则。学习基本站立、移动的方法。

体育常识：篮球 重点：知道篮球运动的起源，了解一些简单的规则。难点：对篮球运动的兴趣。

现代教学技术法；情景教学法；裁判法；直观法。 思考法；动作模仿法；观察法；分析、讨论、提高。

2、移动、持球的方法，发展协调性和控制球的能力。 原地行进间运球。

游戏：活动篮筐 。重点：臂带手腕、指按。

难点：手和脚的协作配合。 动眼、动耳、动口、动脑、动手。

比较、分析、练习、提点。3、初步掌握原地传、接球的方法。

单手肩上投篮基本动作技能。 单手肩上投篮游戏：活动篮筐 重点：手腕前屈，手法正确。

难点：脚蹬、臂伸腕外翻，上、下肢协调。 教师讲解、示范，学生模仿投篮练习，体会投篮要领。

徒手练习，以一球模仿投篮，体会用力顺序。4、进一步掌握综合运用基本技能的能力。

快乐篮球—争当小姚明。 重点：熟悉篮球的基本技能，弘扬个性。

难点：各种活动的科学创想。 教师引领、师生互动、引导体验、创想练习。

发表看法，互观、互帮、互学、评价。

44项竞赛列入中小学竞赛活动名单

此次公布的面向中小学生开展的全国性竞赛活动包括三大类，一是自然科学素养类，共有23项，二是人文综合素养类，共有12项，三是艺术体育类，共有9项。其中自然科学素养类占据了超过一半的比重。

根据名单，除了“五大学科奥赛”（数学、物理、化学、生物学、信息学）以外，如全国青少年人工智能创新挑战赛、全国青少年无人机大赛等关于人工智能、信息技术这类的计算机科学领域的竞赛也是自然科学素养类的重点。

名单中最具“含金量”的无疑是“五大学科奥赛”

在90所自主招生学校中，九成以上高校认可考生在五大学科奥赛中的成绩，如清华大学自主招生条件主要分为三大类，其中一类就是学科奥赛类即在数学、物理、化学、生物、信息学等学科具有学科特长，且在学科奥林匹克竞赛中表现突出的学生。

北京大学同样规定，申请条件之一是申请人在高中参加全国中学生科目奥林匹克竞赛（数学、物理、化学、生物、信息学）全国总决赛取得了突出成绩。

打篮球的所有规则

①篮球运动是用手进行的运动，球是圆的；

②手拿着球走或者跑都是不允许的；

③运动员可以到场上任何地方，只要不影响和妨碍对方运动员；

④运动员与运动员之间不允许发生身体接触；

⑤篮圈应该是水平的。

根据这5条基本原则，奈史密斯先生制定出最原始的篮球竞赛规则。最原始的篮球竞赛规则一共有13条。这13条的基本内容是：

1．球员可以用单手或双手向任何方向扔球。

2．球员可以用单手或双手向任何方向抢、打球，但绝对不能用拳头击球。

3．球员不能带球走。

4．必须用手持球，而不允许用头顶、脚踢球。

5．不允许球员用肩撞、手拉、手推、手打、脚绊等方法来对付另一方的队员。任何队员违反此规则，第一次被认为是犯规，第二次再犯规，就要被强行停止比赛，直到命中一个球后才能重新上场参加比赛。如果有意伤害对方球员，就要取消他参加整个比赛的资格，且不允许替补。

6．用拳击球就是违反第3条和第4条规则。

7．如果任何一方连续犯规3次，就要算对方命中一球。连续犯规的意思是指：在一段时间里，对方队员未发生犯规，而本方队员接连发生犯规。

8．如果防守者没有触到球或干扰球，当球投入篮内并停留在篮里就算中篮。如果球停在篮筐上，而对方队员触动了篮筐，也算命中一球。

9．当球出界，球将由第一个接触球者扔进场内。若有争论，裁判员将球扔进场内。掷界外球允许5秒钟，如果超过5秒钟，球判给对方。

10．主裁判员是球员的裁判，他有权吹犯规。当某队连续3次犯规，他将通知副裁判员。他有权宣布取消某队员的比赛资格。

11．副裁判员是球的裁判，他可决定什么时候球在比赛中，并要计时、决定球的命中、记录命中的球数以及承担通常裁判员应该承担的责任。

12．比赛在两个 15分钟内进行，中间休息5分钟。

13．球命中最多的一方获胜，如果平局，经双方队长的同意，比赛可延至再命中一球为止。

这原始的13条篮球竞赛规则，虽然不系统，不完整，有些条文还不够明确，但对初期篮球运动的发展起着很大的推动作用。特别是篮球运动发展到今天成为现代篮球运动，技、战术水平越来越高，规则就显得更加重要，它要求严格、科学、系统地管理篮球竞赛。

编辑本段篮球竞赛规则的演变

规则的修改，促进了篮球运动的发展，而篮球技、战术水平的不断提高，又促进了对规则不完善地方的适当修改或补充，从而使篮球运动向健康与高级的方向发展。

规则与篮球技、战术就像生产力与生产关系一样，是相辅相成、相互依赖、相互促进的关系。规则通过肯定、否定、允许或不允许，来保证篮球比赛的正常进行，促进篮球运动的健康发展。球场上符合规则的动作，就是正确的动作，反之是错误动作。

规则从最初的13条发展到现在的58条，篮球技、战术从原来的简单、低级发展到现在的高级水平，都是它们许多年来相互制约、相互促进的结果。如：运球技术从最初的以肘关节为轴发展到现在的以肩关节为轴，正是因为规则对发展中的技术不断肯定的结果。现在，规则明确指出：运球结束的标志是双手触球的一瞬间或运球的手掌心向上，大拇指超过垂直面时即运球结束。如掌心始终

向下，大拇指未超过垂直面，球是不可能在手上有停留的。所以，以肩关节为轴的大臂运球与单手后拉、后转身运球的现代技术就以法定的形式肯定下来了。再譬如：投篮技术的发展，从最初的原地双手胸前投篮，发展到现在的高手自上而下的扣篮与单手或双手的补篮等高超的技术，规则明确规定都算队员在做投篮动作。因此，扣篮、补篮等现代技术就得到了迅速发展。而近年来，比赛中出现后仰跳投、后撤步跳投、勾手跳投等多种形式的技术，也是因为规则对攻守技术强调了垂直面的原则、腾空队员原则等几个处理身体接触与犯规的基本原则所决定的。在犯规处理上，特别强调了攻守平衡的指导思想，迫使和促进了投篮队员为摆脱防守、避免撞人犯规而采取的各种形式的跳投技术，以达到得分的目的，推动了防守战术的不断发展等。

国际篮联在一般情况下，每隔4年对规则要进行一次修改与补充，其目的是为了促进篮球技、战术进一步的发展，并限制粗作，使比赛向文明、于净及紧张激烈和富有勉力的方向发展。

规则的变化是不可知的，也不是哪一个人心血来潮随意更改的，它是按一定的修改目的米进行的。具体的修改规则的指导原则是：

1．公 平。这是修改规则的基础。规则应该对比赛双方都是公平的。因为篮球比赛是双方在等同的时间、空间、地面、人数的条件下进行篮球意识、技战术及身体素质的较量。

2．均 衡。均衡（或者是平衡）是指进攻和防守这两个方面必须保持平衡。如一场比赛很容易得分或很难得分，都会使比赛变得呆板而不精彩，那么篮球比赛使人兴奋的魅力将会丢失。

3．定 义。规则定义要言简意明，文字确切。

4．编 纂。规则要编纂，避免重复，做到前后一致，不得自相矛盾。

5．简 短。规则要简短扼要，避免罗唆，使人很难领会。

6．例 外。规则正面作了许多规定，如没有例外的规定（即注解），规则也很难实行，例外正是为了保证正面规则的实施。

7．安 全。规则要保证人身安全，保证比赛在良好的环境与气氛中顺利进行。

8．权 力。必须给裁判员权力，让其在比赛中有权威地胜任工作，执行规则。

9．连 续。规则要使比赛尽可能地减少中断次数，从而保证比赛的连续进行，使比赛更紧凑，更精彩。

10．无 利。规则要使比赛的任何一方都不能从违反规则中得好处，从而使比赛公平合理地进行

编辑本段基本规则

基本规则一

1.比赛方法

一队五人，其中一人为队长，候补球员最多七人，但可依主办单位而增加人数。比赛分四节，每节各10分钟，NBA为12分钟，每节之间休息5分钟，NBA为130秒，中场休息 10 分钟，NBA为15分钟，另在NBA中在第4节和加时赛之间和任何加时赛之间休息100秒。比赛结束两队积分相同时，则举行延长赛 5 分钟，若 5 分钟后比数仍相同，则再次进行 5 分钟延长赛，直至比出胜负为止。

2.得分种类

球投进篮框经裁判认可后，便算得分。3分线内侧投入可得2分；3分线外侧投入可得3分，罚球投进得1分。

3.进行方式

比赛开始由两队各推出一名跳球员至中央跳球区，由主审裁判抛球双方跳球，开始比赛。

4.选手替换

每次替换选手要在20秒内完成，替换次数则不限定。交换选手的时间选在有人犯规、争球、叫暂停等。裁判可暂时中止球赛的计时。

5.罚球

每名球员各有 4 次被允许犯规的机会，第五次即犯满退场（NBA中为6次）。且不能在同一场比赛中再度上场。罚球是在谁都不能阻挡、防守的情况下投篮，是做为对犯规队伍的处罚，给予另一队的机会。罚球要站在罚球线后，从裁判手中接过球后10秒内要投篮。在投篮后，球触到篮框前均不能踩越罚球线。

6.违例

大致可分为（1）普通违例：如带球走步、两次运球(双带)、脚踢球(脚球)或以拳击球。（2）跳球违例；（3）跳球时的违例：除了跳球球员以外的人不可在跳球者触到球之前进入中央跳球区。

基本规则二

24秒钟规则：进攻球队在场上控球时必须在24秒钟内投篮出手（NBA、CBA、CUBA、WNBA等比赛均为24秒，全美大学体育联合会比赛中为35秒）。

8秒钟规则：球队从后场控制球开始,必须在8秒钟内使球进入前场（对方的半场）。

5秒钟规则：持球后，球员必须在5秒钟之内掷界外球出手，FIBA规则规定罚球也必须在5秒钟内出手。

3秒钟规则：分为进攻3秒和防守3秒。进攻3秒：进攻方球员不得滞留于3秒区3秒以上；防守3秒：当某防守方球员对应的进攻方球员不在3秒区或者3秒区边缘、且彻底摆脱防守球员时，防守方球员不得滞留禁区3秒以上。

侵人犯规：与对方发生身体接触而产生的犯规行为。

技术犯规：队员或教练员因表现恶劣而被判犯规，比如与裁判发生争执等情况。

取消比赛资格的犯规：球员做出的不体现运动员精神的犯规动作，比如打人。发生此类情况后，球员应立即被罚出场外。

队员5次犯规：无论是侵人犯规，还是技术犯规，一名球员犯规共5次（NBA规定为6次）必须离开球场，不得再进行比赛。

违例：既不属于侵人犯规，也不属于技术犯规的违反规则的行为。主要的违例行为是：非法运球、带球走、3秒违例、使球出界、用脚踢球。

队员出界：球员带球或球本身触及界线或蚧线以外区域，即属球出界。在球触线或线外区域之前，球在空中不算出界。

干扰球：投篮的球向篮下落时，双方队员都不得触球。当球在球篮里的时候，防守队员不得触球。

球碰板后对方不得碰球，直到球下落。

被紧密盯防的选手：被防守队员紧密盯防的球员必须在5秒钟之内传球，运球或投篮，否则其队将失去控球权（NBA规则中无此规定）。

球回后场：球队如已将球从后场移至前场，该球队球员便不能再将球移过中线，运回后场。

编辑本段篮球基本技巧

1）控球技巧

1.持球

2.躯干盘球

3.颈部盘球

4.单脚盘球

5.跨下前后抛球

6.膝部盘球

7.跨下8自行盘球

2）进阶段技巧

假动作

1.摇摆腰部

2.举手开足

3.球和足部方向相反

4.假投篮

5.摇摆颈部

6.驻足

比赛中的技巧及基本功：

（由于内容太多，不能提交，若你愿看可以访问下面的网址：

）

1.投篮注意事项

2.怎样才能提高投篮命中率

3.单手原地投篮

4.如何跳投

5.传球的几种方法

6.如何运球

7.如何控球

8.如何才能抢断成功

9.滑步防守

编辑本段篮球术语

(1)扣篮(西el mate)：运动员用单手或双手持球，跳起在空中自上而下直接将球扣进篮圈。

(2)补篮：投篮不中时，运动员跳起在空中将球补进篮内。

(3)卡位：进攻人运用脚步动作把防守者挡住自己身后，这种步法叫卡位(多用于冲抢篮板)。

(4)领接球：顺传球飞行方向移动，顺势接球。

(5)错位防守：防守人站位在自己所防守的进攻人身侧，阻挠他接球叫错位防守。

(6)要位：进攻人用身体把防守人挡在身后，占据有利的接球位置。

(7)突破：运球超越防守人。

(8)空切：进攻人空手向篮跑动。

(9)一传：获球者由守转攻的第1次传球。

(10)盖帽（西el tapón）：进攻人投篮出手时，防守人设法在空中将球打掉的动作。

(11)补位：当1个防守人失掉正确防守位置时，另1防守人及时补占其正确防守位 置。

(12)协防：协助同伴防守。

(13)紧逼防守：贴近进攻人，不断运用攻击性防守动作，威胁对方持球的安全或不让对方接球。

(14)斜插：从边线向球篮或者向球场中间斜线快跑。

(15)时间差：在投篮时，为躲避对方防守的封盖，利用空中停留改变投篮出手时间。

(16)接应：无球进攻队员，主动抢位接球。

(17)落位：在攻防转换时，攻地双方的布阵。

(18)策应：进攻队在前场或全场通过中间队员组织的接应和转移球的战术配合，造成空切、绕切以及掩护等进攻机会。

(19)掩护：进攻队员以合理的技术动作，用身体挡住同伴的对手的去路，给同伴创造摆脱防守的机会的一种进攻配合。

(20)突分：持球进攻队员突破后传球配合。

(21)传切：持球进攻队员利用传球后立即空切，准备接球进攻。

(22)补防：当1个防守队员失去位置，进攻队员持球突破有直接得分的可能时，邻 近的另1防守队员立即放弃自己的对手，去防持球突破的进攻者。

(23)换防：防止队员交换防守。

(24)关门：邻近的两名防持球者的队员，向进攻者突破的方向迅速选拔，形成“屏障”，堵住持球进攻者的突破路线。

(25)夹击：两名防守队员共同卡住1名进攻队员，封堵其传球路线。

(26)挤过：两名进攻队员进行掩护配合时，防地被掩护者的队员向其对后靠近，在进攻者即将完成掩护配合的一刹那，抢占位置，从两名进攻队员之间侧身挤过，破坏他们的掩护，并继续防住自己的对手。

(27)穿过：当一名进攻队员进行掩护时，防守掩护者的队员稍离对手，让同伴从自己的掩护队员之间穿过去，继续防住对手。

(28)挡拆：为持球队友挡住防守队员。

(29)空中接力：队友往里传球,另一队友在空中接球,再在空中未落地的过程中将球扣入或投入篮筐的技术。

（30）博脚：外线球员控球时被对手紧贴防守时，中锋或大前锋会走出来外线接球，然后再安全传到其他球员手上。

编辑本段篮球场主要位置介绍

控球后卫（PG）(西base)

控球后卫（Point Guard）是球场上拿球机会最多的人。他要把球从后场安全地带到前场，再把球传给其他队友，这才有让其他人得分的机会。一个合格的控球后卫必须要能够在只有一个人防守他的情况下，毫无问题地将球带过半场。然后，他还要有很好的传球能力，能够在大多数的时间里，将球传到球应该要到的地方：有时候是一个可以投篮的空档，有时候是一个更好的导球位置。简单地说，他要让球流动得顺畅，他要能将球传到最容易得分的地方。再更进一步地说，他还要组织本队的进攻，让队友的进攻更为流畅。

对于一个控球后卫还有一些其它要求。在得分方面，控球队员往往是队上最后一个得分者，也就是说除非其他队友都没有好机会出手，否则他是不轻易投篮的。或者以另一个角度说，他本身有颇强的得分能力，而以其得分能力破坏对方的防守，来替队友制造机会。总而言之，控球员有一个不变的原则：当场上有任何队友的机会比他好时，他一定将球交给机会更好的队友。

得分后卫（SG）(西escolta)

得分后卫（Shooting Guard）以得分为主要任务。他在场上是仅次于小前锋的第二得分手，但是他不需要练就像小前锋一般的单打身手，因为他经常是由队友帮他找出空档后投篮的。不过也就因为如此，他的外线准头与稳定性要非常好。

得分后卫经常要做的有两件事，第一是有很好的空档来投外线，因此他的外线准头和稳定性一定要好，要不然队友千辛万苦挡出个好机会，却又投不进去的话，对全队的士气和信心打击颇大。第二则是要在小小的缝隙中找出空档来投外线，所以他出手的速度要快。一个好的得分后卫总不能企望每次都有这么好的空档，应该能在很短的时间内找机会出手，而命中率也要有一定的水准，如此的话，才能让敌方的防守有所顾忌，必须拉开防守圈，而更利于队友在禁区内的攻势。

小前锋（SF）(西alero)

小前锋（Small Forward）乃是球队中最重要的得分者。对小前锋最根本的要求就是要能得分，而且是较远距离的得分。小前锋一接到球，第一个想到的就是要如何把球往篮框里塞。他可能会抓篮板，但并不必要；他可能很会传球，但也不必要；他可能弹跳很好，但仍不必要；他可能防守极佳，但还是不必要。小前锋的基本工作，就是得分、得分、再得分。

小前锋乃是对命中率要求最低的一个位置，一般而言只要四成五就算得上合格，而四成以上都可以接受。当然这有一个前提，就是他要能得分。如果一个小前锋每场球得个七、八分，命中率还只有四成的话，那还不如叫他去坐板凳算了。话说回来，为什么小前锋的命中率可以比较低呢？因为他是队上主要得分者，他经常要积极找机会投篮，要在某些时刻稳定军心，甚或以较困难的方式单打对手来提升士气，乃至于给对手下马威，给予敌方迎头痛击等。因此小前锋会有较多的机会出手，而且可能是不太好的机会，所以我们可以容许他的命中率稍低，只要他能得分的话。

大前锋（PF）(西ala-pivot)

大前锋（Power Forward）在队上担任的任务几乎都是以苦工为主，要抢篮板、防守、卡位都少不了他，但是要投篮、得分，他却经常是最后一个。所以说，大前锋可以算是篮球场上最不起眼的角色了。

大前锋的首要工作便是抓篮板球。大前锋通常都是队上篮板抢得最多的人，他在禁区卡位，与中锋配合，往往要挑起全队的篮板重任。而在进攻时，他又常常帮队友挡人，然后在队友出手后设法挤进去抓篮板，做第二波的进攻。

大前锋一般较少出手，而其投篮的位置又经常很靠近篮框，对其投篮的命中率要求也较高。以场上五个位置来说，大前锋应该是命中率最高的一位，不错的大前锋应该达到五成五以上。不过由于得分不是他的强项，所以他的得分可以不多，但是篮板就一定要抓得多。此外，防守时的火锅能力自然也是大前锋所必备的，因为他要巩固禁区，防守当然重要。其实说穿了，大前锋就是要做好两件事：篮板和防守。

中锋（C）(西pivot)

中锋（Center）顾名思义乃是一个球队的中心人物。他多数的时间是要待在禁区里卖劳力、卖身材的，他在攻在守，都是球队的枢纽，故名之为中锋。

中锋要做哪些工作呢？首先，他既然是在禁区里面混饭吃，那么篮板球是绝对不可或缺的。再来，禁区又是各队的兵家必争之地，当然不能让对手轻易攻到这里面来，所以阻攻、盖火锅的能力也少不得。而在进攻时，中锋经常有机会站在靠近罚球线的禁区内（此乃整个进攻场的中心位置）接球，此时他也应具备不错的导球能力，将球往较适当的角落送出。以上三项，是中锋应具备的基础技能。而在球队中，中锋也经常身负得分之责，他是主要的内线得分者，与小前锋里外对应。因为他要能单打，所以在命中率上的要求可以低些，但他出手的位置又往往较接近篮框，所以命中率又应该高些，大致来说，五成二可以作为一个标准。对中锋命中率的要求，是仅次于大前锋的。

一名好的中锋还得多才多艺。在进攻方面，中锋在接近篮框的位置要有单打的能力，他要能背对着篮框做单打动作，转身投篮是最常见的一项，而跳勾、勾射则是更难防守的得分方式。防守上，要称为一个好的中锋，那除了守好自己该看的球员之外，适时帮忙队友的防守是必须的。简单地说，若敌方的球员晃过了队友的防守而往篮下进来，中锋便要有一夫当关之勇，守住己方的禁区。当然，不是说每回都能滴水不漏，但总是要有"能帮忙"的能力，若一个中锋只能守住自己的人，那是不够的（除非对方是超强的进攻中锋）。

中锋有一种变形，也就是所谓的外线中锋。他与正常中锋的差别在于，他的进攻主要是跑到外面去投外线，而少做禁区单打的工作。由于中锋的个头高，其他矮个子根本守不住，所以到外线投篮可以把对方的中锋引出来，故其在前锋较强时也相当管用，而在防守时，他就与一般中锋无异，照样防守对方中锋，照样地抓篮板。

赛事介绍

国际上的重大篮球竞赛活动除奥林匹克运动会篮球赛和世界篮球锦标赛以外，还有传统性的欧洲、亚洲、非洲、南美洲、中美洲、欧美运动会等地区性的篮球赛，以及世界大学生、中学生运动会篮球赛，世界军队和世界俱乐部篮球锦标赛等。奥运会篮球比赛 历届参加的办法不断变更，到1980年的第22届奥运会时，规定为12个国家参加，产生这12个国家的办法是：上届奥运会前3名；欧洲预选赛和美洲预选赛的前3名；亚洲、非洲和大洋洲各1名。分两组进行两个阶段的比赛决定名次。每四年举办一次,设男子比赛和女子比赛。世界篮球锦标赛男子从1950年开始，女子从1953年开始，男、女比赛分别举行。每届比赛间隔时间不定，一般是4年一届，历届世界男篮锦标赛的参加办法不完全相同，到1978年第8届时，参加办法是：上届奥运会前3名，上届锦标赛前3名，欧、美、亚、非、大洋洲锦标赛冠军队和主办国，被邀请国（按规程规定，主办国可邀请1-2个国家的球队参加比赛），共14个队分3组进行预赛，各取前两名，加上上届冠军和本届主办国队，共8个队采用单循环制决赛。

世界篮球锦标赛共有六个世界锦标赛，都是每两年举办一次：

男子比赛：有16支球队参加。

女子比赛：有16支球队参加。

青少年比赛：有16支球队参加，年龄为18岁以下。

22岁及以下年龄组比赛：这是一个新设的竞赛，举办目的是为青少年球员在参加成年组比赛之前提供转变期比赛。

男子轮椅篮球比赛：于1973首次举办。

女子轮椅篮球比赛：于1990年首次举办。

斯坦科维奇洲际篮球冠军杯 斯坦科维奇洲际篮球冠军杯比赛于2005年在中国首都北京市首次举办，比赛是由国际篮球联合会（FIBA）主席程万琦博士发起，为表彰国际篮联秘书长斯坦科维奇先生为国际篮球发展所做出的贡献，以斯坦科维奇先生名字命名而举办的比赛。

斯坦科维奇杯是各大洲的冠军或亚军之间的比赛，是世界篮球的交流。

斯坦科维奇杯只在中国举行。

奥运会篮球发展史

1904年，在美国圣路易斯举行的第3届奥运会上，美国的2支球队首次将篮球进行了表演展示。1936年，在第11届柏林奥运会上，男子篮球终于被列为奥运会的正式比赛项目。而女子篮球，直到1976年的第21届蒙特利尔奥运会上才成为正式的比赛项目。

回顾奥运会篮球的发展，原国际篮球联合会秘书长波?斯坦科维奇曾说过：“1936年在篮球史上应大书一笔。”毫无疑问，篮球项目能登上奥运会竞技舞台，对于篮球运动的发展具有里程碑的意义。

在第11届柏林奥运会上，共有来自北美洲、南美洲、亚洲、欧洲和非洲的21支球队参加了篮球比赛，成为当时柏林奥运会团体比赛项目中参赛队伍最多的一个项目，显示了篮球运动的巨大魅力。

当然，这届奥运会的篮球比赛的水平还不高，最后的总决赛是在美国队和加拿大队之间进行的，两队的比赛结果是19∶8，美国队获得了奥运会首届篮球比赛的冠军。我国著名篮球裁判舒鸿先生担任了本场比赛的临场裁判工作。 时至今日，虽然奥运会篮球比赛只设男女2个团体项目，各有金、银、铜3块奖牌，但各国都非常重视奥运会的篮球比赛，可以说奥运会篮球比赛已成为当今世界篮球大赛中最重要的赛事。

从历届奥运会篮球比赛来看，世界强队多集中在欧美，美国男、女篮尤为突出。在过去的16届男子篮球和8届女子篮球奥运会比赛中，美国男篮获得了12次冠军（前苏联获得2次冠军，前南斯拉夫和阿根廷各获得1次冠军）。

历届奥运会男篮前三名：

年份 冠军 亚军 季军

1936 美国 加拿大 墨西哥

1948 美国 法国 巴西

1952 美国 苏联 乌拉圭

1956 美国 苏联 乌拉圭

1960 美国 苏联 巴西

1964 美国 苏联 巴西

1968 美国 南斯拉夫 苏联

1972 苏联 美国 古巴

1976 美国 南斯拉夫 苏联

1980 南斯拉夫 意大利 苏联

足球小将主人公是？

大空 翼 (Tsubasa Ohzora：おおぞら つばさ)

出身地：日本(静冈)（不过不是静冈出生。多半是东京生人~）

诞生日：7月28日（狮子座）（和高桥阳一同一天生日！！~原来如此~~ ）

身高 ：165cm(初中)→175cm

体重 ：55kg(初中)→63kg

血型 ：A型

家庭成员：父、母、弟、妻（现在与早苗一起过着紧张但却充实的生活）

最喜欢的科目：体育、英语（感觉应该是葡萄牙语？。。。）

最崇拜的球星：罗伯特·本郷

最喜欢的词语：梦

别称 ：足球之子（サッカーの申し子）

初登场：成长篇第1巻

登场作品（游戏）：1、2、3、4、5、VS、MCD

所属球队（原作）：

南葛小、南葛SC(队长)、南葛初中(队长)、全日本Jr少年(队长)、日本国家队、圣保罗FC、全日本青年(队长)、FC巴塞罗那

所属球队（游戏）：

1…南葛中(队长)、全日本Jr少年(队长)

2…全日本青年(队长)、圣保罗FC青年(队长)、全日本青年(队长)

3…圣保罗FC青年(队长)、全日本青年(队长)

4…圣保罗FC、巴西选拔队、日本国家队

5…莱切（意大利）、日本国家队(队长)

VS…南葛小、南葛SC(队长)、日本选拔队

MCD…南葛小、南葛SC(队长)、南葛中(队长)、全日本Jr少年(队长)

擅长脚：右脚

位置：前腰（OMF）

成长类型：早熟A

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日向 小次郎 (Kojirou Hyuuga：ひゅうが こじろう)

出身地：日本(崎玉)

诞生日：8月17日（狮子座）

15岁时身高体重： 170cm 59kg

18岁时身高体重： 183cm 72kg

血型 ：O型

家庭成员：母、弟(尊、胜)、妹(直子)

最喜欢的科目：体育、音楽（《少年跳跃》上说是音乐，可是。。多半是热闘音乐吧）

最崇拜的球星：没有。。。

最喜欢的词语：闘志

别称 ：猛虎（猛虎）

初登场：成长篇第3巻

登场作品（游戏）：1、2、3、4、5、VS、MCD

所属球队（原作）：

明和小、明和FC、东邦学园初中部、全日本Jr少年、东邦学园高中部、全日本青年、尤文图斯、雷吉亚纳

所属球队（游戏）：

1…东邦学园初中部、全日本Jr少年

2…东邦学园高中部、全日本青年

3…墨西哥城、全日本青年

4…墨西哥、全日本

5…尤文图斯、全日本

VS…明和FC、全日本选拔队

MCD…明和FC、东邦学园初中部、全日本Jr少年

擅长脚：右脚

位置：前锋（FW）

成长类型：超早熟

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若林 源三 (Genzo Wakabayashi：わかばやしげんぞう)

出身地：日本(静冈)

诞生日：12月7日（射手座）

身高 ：初三时170cm→高三时188cm

体重 ：初三时63kg →高三时78kg

血型 ：O型

家庭成员：父、母、兄2人

宠物 ：小狗（约翰）(ジョン)

最喜欢的科目：体育、社会

最崇拜的球星：迪诺·佐夫

最喜欢的词语：大志

别称 ：SGGK（Super·Great·Goalkeeper）(スーパー·グレート·ゴールキーパー)

初登场：成长篇第1巻

登场作品（游戏）：1、2、3、4、5、VS、MCD

所属球队（原作）：

修哲小、南葛SC、汉堡少年、全日本Jr少年、汉堡、德国青年、全日本青年

所属球队（游戏）：

1…全日本Jr少年

2…汉堡ーSV、全日本青年

3…汉堡ーSV、全日本青年

4…汉堡ーSV、全日本

5…汉堡ーSV、全日本

擅长脚：右脚

位置：门将（GK）

====================================================================

岬 太郎 (Taro Misaki：みさき たろう)

出身地：日本(不明)

诞生日：5月5日（牡牛座）

身高 ：初三时165cm→高三时175cm

体重 ：初三时53kg →高三时60kg

血型 ：AB型

家庭成员：父(一郎)、母亲再婚、有一同母异父的妹妹

最喜欢的科目：体育、美术

最崇拜的球星：米歇尔·普拉蒂尼

最喜欢的词语：希望

特技 ：家务事全般（剑心！^0^）

别称 ：绿荫场上的艺术家（フィールドのアーティスト）

初登场：成长篇第1巻

登场作品（游戏）：1、2、3、4、5、VS、MCD

所属球队（原作）：

南葛小、南葛SC、西峰小、全日本Jr少年、南葛高、全日本青年、磐田喜悦

所属球队（游戏）：

1…全日本Jr少年

2…南葛高、全日本青年

3…香泽里扎队（シャンゼリゼ）、全日本青年

4…马尔赛尤队（マルセイユ）、全日本

5…巴黎、全日本

VS…南葛小、南葛SC、全日本选拔队

MCD…南葛小、南葛SC、全日本Jr青年

擅长脚：左脚

位置：前腰（OMF）

===============================================================

若岛津 健 (Ken Wakashimazu：わかしまづ けん)

出身地：日本(崎玉)

诞生日：12月29日（山羊座）

15岁时身高体重： 172cm 60kg

18岁时身高体重： 187cm 72kg

血型 ：A型

家庭成员：父、母、兄、姐、妹（家族构成要清晰地数的话有十数人不过真正提到的只有这些）

最喜欢的科目：体育、理科

最崇拜的球星：哈罗特·舒马赫

最喜欢的词语：挑戦

最讨厌的事：学校的头髪検査

别称 ：空手道门将（格闘技ゴールキーパー）

初登场：成长篇第6巻

登场作品（游戏）：1、2、3、4、5、VS、MCD

所属球队（原作）：

明和FC、东邦学园初中部、全日本Jr少年、东邦学园高中部、全日本青年、横浜弗留吉尔、名古屋鲸八

所属球队（游戏）：

1…东邦学园初中部、全日本Jr少年

2…东邦学园高中部、全日本青年

3…墨西哥城、全日本青年

4…墨西哥、全日本、大学选拔队

5…尤文图斯、全日本

VS…明和FC、全日本选拔队

MCD…明和FC、东邦学园初中部、全日本Jr少年

擅长脚：右脚

位置：门将（GK）

成长类型：早熟A

===============================================================

三杉 淳 (Jyun Misugi ：みすぎ じゅん)

出身地：日本(东京都)

诞生日：6月23日（巨蟹座）

身高 ：初三时169cm→高三时178cm

体重 ：初三时57kg →高三时65kg

血型 ：A型

家庭成员：父、母

最喜欢的科目：体育、美术

最崇拜的球星：苏格拉底

最喜欢的词语：未来

兴趣 ：收集西洋睡衣（？）

别称 ：绿荫场上的贵公子、（フィールドの贵公子）

擅长脚：右脚

位置：中后卫（CDF）

==============================================================

松山 光 (Hikaru Matsuyama ：まつやま ひかる)

出身地：日本(北海道)

诞生日：6月21日（双子座）

身高 ：中三时168cm→高三时178cm

体重 ：中三时57kg→高三时66kg

血型 ：B型

家庭成员：父、母、姐

最喜欢的科目：体育、国语

最崇拜的球星：弗兰茨·贝肯鲍尔

最喜欢的词语：努力

别称 ：北鹫（北の荒鹫）

初登场：成长篇第4巻

登场作品（游戏）：1、2、3、4、5、VS、MD

所属球队（原作）：

富良野小、富良野初中、全日本Jr少年、富良野高、全日本青年、札幌孔萨多

所属球队（游戏）：

1…富良野中、全日本Jr少年

2…富良野高中、全日本青年

3…曼联（英格兰）、全日本青年

4…曼联、全日本

擅长脚：右脚

位置：后腰（DMF）

======================================================================

石崎 了 (Ryo Ishizaki：いしざき りょう)

出身地：日本(静冈)

诞生日：4/1（牡羊座）

身高：166cm

体重：55kg

家庭成员：父、母

最喜欢的科目：体育

最崇拜的球星：都并敏史

最喜欢的词语：闘魂

初登场：成长篇第1巻

登场作品（游戏）：1、2、3、4、5、VS、MCD

所属球队（原作）：

南葛小、南葛SC、南葛中、南葛高、全日本Jr少年、全日本青年、磐田喜悦

所属球队（游戏）：

1…南葛初中、全日本Jr少年

2…南葛高、全日本青年

3…全日本青年

4…南武大弗斯巴尔队（フースバル）、圣保罗、全日本

5…南葛SC（职业队）、全日本

VS…南葛小、南葛SC、日本选拔队

MCD…南葛小、南葛SC、南葛中、全日本Jr少年

擅长脚：右脚

位置：边卫（SDF）

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葵 新伍 (Shingo Aoi：あおい しんご)

初登场：世青篇第1巻

所属球队（原作）：中原FC、中原初中、国米少年、国米预备队、全日本青年、阿尔卑斯

出身地：日本(岐阜)

家庭成员：父、母、姐

别称：太阳王子

擅长脚：右脚

位置：前腰（OMF）

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中沢 早苗 (Sanae Nakazawa：なかざわ さなえ)

出身地：日本(静冈)

诞生日：4/11（牡羊座）

血型：A

家庭成员：父、母、弟、丈夫（大空翼）

别称：あねご（大姐头）

最喜欢的东西：带花小甜点（ショートケーキ）、香蕉

最讨厌的东西：青蛙、胡萝卜

初登场：成长篇第1巻

登场作品（游戏）：1、2、3、4、5、MCD

所属球队（原作）：

南葛小、南葛初中、南葛高中

所属球队（游戏）：

1…南葛中

2…南葛高

4…南武大弗斯巴尔队（フースバル）

5…全日本

职务：南葛小后援团团长、总务、全日本青年跟团后援团代表

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青叶 弥生 (Yayoi Aoba：あおば やよい)

初登场：成长篇第4巻

恋人：三杉淳

登场作品（游戏）：1、2、3、4、5、、MCD

所属球队（原作）：武蔵FC、武蔵中学

职务：总务

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藤沢 美子 (Yoshiko Fujisawa：ふじさわ よしこ)

恋人：松山光

登场作品（游戏）：2、5、MCD

所属球队(原作)：

富良野初中、富良野高中

所属球队（游戏）：

2…富良野高

5…不明

职务：富良野中之总务

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罗伯特·本郷 (ろべると ほんごう)

出身地：巴西

诞生日：11/20（天蝎座）

初登场：成长篇第1巻

登场作品（游戏）：1、2、3、4、5、MCD

所属球队（原作）：

圣保罗、巴西国家队、巴西青年队（主教练）

所属球队（游戏）：

巴西青年、全日本

职务：前锋、主教练

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桑塔那（又译辛坦拿）

出生地：巴西里约

家庭成员：母

所属球队：瓦伦西亚

别称：神之子/足球改造人

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卡尔·海因茨·施奈德(Karl·Heinz·Schneider：カール·ハインツ·シュナイダー)

出身地：德国（汉堡）

诞生日 2月2日（水瓶座）

身高：171cm（少年队时）

体重：60kg（少年队时）

血型：AB

家庭成员：父、母、妹

所属球队：拜仁慕尼黑

别称：青年皇帝（若き皇帝）

宠物：牧羊犬（撒伍扎）（サウザー）

擅长脚：右脚

位置：前锋（FW）

成长类型：超早熟

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艾尔·西多·皮埃尔(Eru·Shido·Pierre：エル·シド·ピエール)

出身地：法国

诞生日：3/21（双鱼座）

身高：171cm(少年队时)

体重：58kg(少年队时)

血型：A

家庭成员：父、母

别称：绿荫场上的美男子（フィールドの美獣）

擅长脚：右脚

位置：前腰（OMF）

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胡安·迪亚斯(Juan·Diaz：ファン·デイァス)

出身地：阿根廷

诞生日：1/1（摩羯座）

身高：160cm（少年队时）

体重：56kg（少年队时）

血型：AB

家庭成员：父、母、共八人兄弟姐妹（好多。。）

别称：阿根廷的国宝（アルゼンチンの至宝）

擅长脚：左脚

位置：前腰（OMF）

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吉诺赫尔·南德斯

出生地：意大利

位置：前锋

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肖俊光

出生地：中国

所属球队：拜仁慕尼黑（中国旅欧球员）

一招“蹴速迅炮”强劲无比！自己人，支持一下！

===================偶是分割线========================

补充资料：

姓名：大空翼（おおぞら つばさ）

绰号：足球小将、足球小子、天使之翼

中文名：戴志伟

姓名意义：（日）广大天空，展翅高飞！

（中）志向伟大！

姓名发音：tsubasa ozora

性别：男

号码：10号（南葛小学足球队、全日本少年足球队、南葛中学足球队、巴西圣保罗少年足球队、日本青年足球队、巴塞罗那乙组足球队、全日本国家队）；2+8号（巴塞罗那甲组足球队）

生日：1982年7月28日

血型：a型

星座：狮子座

身高：175cm

体重：63kg

偶像（导师）：罗伯特·本乡

特长：足球

爱好：足球

亲人：父亲（大空船长）、母亲（大空太太）、姐姐（大空翼美<长居中国>）、弟弟（大空大地）、妻子（大空早苗<大头妹>）、儿子（大空疾风、大空大舞<双胞胎>）

住址：（1~11岁）日本东京；（11~15岁）日本静冈县南葛市；（15~18岁）巴西圣保罗市；（18~ ）西班牙巴塞罗那市

朋友：足球、喜欢足球的所有人！

语言：日文、中文、英文、葡萄牙语、西班牙语

喜欢的食物：咖哩饭、可乐

家境：优（幸福之家）

收藏：被踢坏了的足球

名言：足球是我的朋友！足球是我的梦想！

愿望：带领日本队夺取世界杯冠军！站在世界最高峰！（声明：8是站在喜玛拉雅山上！）

擅长脚：右脚

场上位置：进攻型中场（attack midfeild），由原来的前锋改为中场球员，策动全队发动攻势，也经常私职前锋，入梦幻射球！

场上职务：队长（全队的灵魂人物！）

绝招：倒挂金钩、冲力射门、滑降冲力射门、空降射门、展翅射门

原形：水岛武藏

特殊能力：轻易学会别人的必杀技，然后以牙还牙！

曾获殊荣：

国小：（南葛市足球队，10号，队长）获全日本少年足球锦标赛小学组冠军，并当选“最佳射手”称号！

国小六年级：（全日本少年足球队，10号，队长）获在法国举办的世界少年足球锦标赛冠军及当届的mvp！

国中：（南葛中学足球队，10号，队长）连续三年获全国少年足球锦标赛初中组冠军，并当选“最佳球员”称号！

留学巴西：（圣保罗少年足球队，10号，队长）获巴西全国足球锦标赛冠军！

回国：（全日本青年足球队，10号，队长）带领日本队获得在本国举办的世界青年足球锦标赛冠军，及该届世青赛最佳球员和“新球王”称号！

（15岁进入日本国家队，成为日本最年轻的国家队员！）

他人对我的评价：

大空翼，永远的足球小将，永远的足球队长，永远的追梦者，战友们永远的司令，足球永远的朋友！一个完美的足球少年！！！大家的精神领袖！！！！

南葛小→南葛fc→南葛中

mf(ミッドフィルダー)。根っからのサッカー少年。

ボールとともに育ってきたような少年。

その性格はあくまでも健康で前向き。

日本が世界に夸るサッカーの天才児。

中学生时代には全国大会で史上初のv3を达成。

その后はブラジルに渡って、本场のサッカーを学ぶ。

现在はスペインへと移籍して、レギュラー获得をめざしている。

网络上最多的评价：

大空翼自幼便酷爱足球，随着他年龄的增长，其惊人的足球天赋也渐渐显露出来。与与配合默契的同伴们一次次面对强劲的对手，激发了大空翼天才足球选手的潜质，他在磨练中步入了以世界为舞台的足球生涯。

以微笑面对挫折的大空翼，与队友、对手们之间珍贵的情谊深深的感染着观众。朝气蓬勃的主人公那积极乐观的态度，为了理想拼搏不息的精神，是该作最令人振奋的地方，影响了整整一代日本少年。

日向小次郎

诞生日：8月17日（狮子座）

血型：O

身高：1．80m

体重：70kg

擅长脚：右脚

所属俱乐部：雷吉亚纳（意大利）（尤文图斯租借）

位置：前锋

球队履历：

明和FC

东邦学园

尤文图斯（意大利）

主要战绩：

第六届全日本少年足球大赛亚军\优秀球员奖

第十六届全国初中足球大赛冠军\优秀球员奖

第一届国际少年大赛冠军\全日本队得分王

世界青年足球锦标赛冠军\

速度（speed）－－－－－－－－80

心理\精神力（mentality）－－－90

身体状态\冲撞力（physical）－－90

想象力（imagination）－－－－－60

战术策划力（tactics）－－－－－70

技术\技巧（technique）－－－－60

——“作家阿耐斯特·海明威说过，‘败者什么都不是’……日向小次郎的足球理念，正是如此。‘体育的意义在于参与’等这样的话，就日向来看却并不是这样送个人情，玩玩了事算完。‘如果不是胜者，就没有参加的意义。’这样考虑的日向，无论怎样总之就只固执于‘胜利’这一点，而无视其他任何。没有慈悲心肠，日向对于胜负的世界里没有让你任性的东西这点，比谁都更为清楚。

实际上，他因为连续的胜利，许多的东西都已得到。‘首先就是以胜利为目标。成人后的事后边儿再说。’日向曰。——他的双眼里没有半朵云彩，常常向着远方的顶点定睛而视（その目には一点の昙りもなく、常に远くの顶を见据えている。）精句！！。”

若林源三

诞生日：12月7日（射手座）

血型：O

身高：1．83m

体重：77kg

擅长脚：右脚

所属俱乐部：汉堡（德国）

位置：守门员

球队履历：

南葛SC

汉堡少年队（德国）

汉堡（德国）

主要战绩：

第五届全日本少年足球大赛冠军\全部比赛无失球

第六届全日本少年足球大赛冠军\优秀球员奖

第一届国际少年大赛冠军

世界青年足球锦标赛冠军

速度（speed）－－－－－－－－60

心理\精神力（mentality）－－－100

身体状态\冲撞力（physical）－－100

想象力（imagination）－－－－－80

战术策划力（tactics）－－－－－90

技术\技巧（technique）－－－－90

——“‘只要门将不失球，球队就输不了……’抱着这个观点的若林，是一个非常在意‘作为门将这个位置就更需要强大’的固执的人。这样一个作为为了球队要担负起重责的严肃的位置之若林，其魅力是不可言喻的。

翼转校到了南葛小学，最初遇到的强豪球员就是这个若林。从那以来，坚固的纽带所连系的友情和互为竞争对手的关系就一直延续下来。攻者和守者……因此理解到位置虽然不同，但是彼此互相尊敬协力与共，就会成为必须同时才能打破的坚固城墙。

翼君进球，若林守球——这个构图，就是持续跃进的日本足球的基点。”

若林源三之出场履历资料

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○：首发出场打满全场

△：赛中换下

▲：替补出场

★：列入替补席

赛会 登场比赛 登场情况 得分 丢分 出处

少年队（U-12组）：

对抗赛 修哲VS南葛 ○ 1 2 原作成长篇

练习赛 修哲VS松川 ○ 0 0 原作成长篇

全日本少足赛 南葛SCVS富士SC ○ 0 0 原作成长篇

全日本少足赛 南葛SCVS井川SC ○ 0 0 原作成长篇

全日本少足赛 南葛SCVS挂川FC ○ 0 0 原作成长篇

全日本少足赛 南葛SCVS初仓小足球部 ○ 0 0 原作成长篇

全日本少足赛 南葛SCVS春野FC ○ 0 0 原作成长篇

全日本少足赛 南葛SCVS浜名FC ○ 0 0 原作成长篇

全日本少足赛 南葛SCVS岛田小足球部 ★ ― ― 原作成长篇

全日本少足赛 南葛SCVS志水FC ○ 0 0 原作成长篇

全日本少足赛 南葛SCVS明和FC ○ 0 2 原作成长篇

国际友谊赛 全日本VS欧洲选拔队 ▲ 0 1 剧场版

国际友谊赛 全日本VS英格兰 △ 0 2 TV版

国际友谊赛 全日本VS法国 ★ ― ― TV版

国际友谊赛 全日本VS西德 ▲ 0 0 TV版

青少年队（U-15组）：

国际友谊赛 全日本VS欧洲选拔队 ▲ 0 0 剧场版

世少赛 全日本VS美国 ★ ― ― 剧场版

世少赛 全日本VS巴西 ○ 0 1 剧场版

练习赛 汉堡SVVS全日本 ○ 0 1 原作成长篇

青少年国际邀请赛 全日本VS意大利 ★ ― ― 原作成长篇

青少年国际邀请赛 全日本VS阿根廷 ★ ― ― 原作成长篇

青少年国际邀请赛 全日本VS法国 ★ ― ― 原作成长篇

青少年国际邀请赛 全日本VS西德 ○ 0 2 原作成长篇

德甲 汉堡SVVS拜仁 ▲ 0 0 原作成长篇

青年队（U-18组）：

国际友谊赛 德国VS荷兰 ○ 0 3 原作短篇集

世青赛亚洲预选 日本VS泰国 ▲ 0 0 原作世青篇

世青赛亚洲预选 日本VS乌兹别克斯坦 △ 0 0 原作世青篇

世青赛亚洲预选 日本VS阿联酋 △※ 0 0 原作世青篇

世青赛亚洲预选 日本VS沙特阿拉伯 ○ 0 1 原作世青篇

世青赛亚洲预选 日本VS中国 △ 0 1 原作世青篇

世青赛亚洲预选 日本VS墨西哥 ★ ― ― 原作世青篇

世青赛亚洲预选 日本VS乌拉圭 ★ ― ― 原作世青篇

世青赛亚洲预选 日本VS意大利 ★ ― ― 原作世青篇

世青赛亚洲预选 日本VS瑞典 ○ 0 0 原作世青篇

世青赛亚洲预选 日本VS荷兰 ○ 0 0 原作世青篇

世青赛亚洲预选 日本VS巴西 △ 0 2 原作世青篇

※

不能确认的是，由6：0巨大分差来推断，此战如同对乌兹别克一战那样赛中换下休息一下嘛的可能性极高。

备注：

对伊拉克之战、对韩国之战因为受伤，因此未列入替补席。

成人赛（18岁以上）：

悉尼奥运会 日本VS巴西 ○ 0 1 原作短篇集

RT2002德甲 汉堡SVVS不来梅 ○ 0 0 原作世杯篇

RT2002德甲 汉堡SVVS斯图加特 ○ 0 0 原作世杯篇

RT2002德甲 汉堡SVVS拜仁慕尼黑 ○ 0 2 原作世杯篇

国际友谊赛 日本VS荷兰 ○ 0 1 原作短篇集

国际友谊赛 日本VS荷兰 ○ 0 1 TV版

单场扑救成功率： 87.7％

单场比赛平均失分率： 23/33=69.7％

掷球成功率： 94.7％

开球成功率： 58.9％

短传喂球成功率： 93.2％

长传喂球成功率： 62.8％

禁区内施射扑救成功率：75.5％

禁区外施射扑救成功率：99.8％

若岛津健

诞生日：12月29日（山羊座）

血型：A

身高：1．85m

体重：74kg

擅长脚：右脚

所属俱乐部：名古屋鲸八（日本）

位置：守门员

球队履历：

明和FC

东邦学园

横滨弗留吉尔（日本）

名古屋鲸八（日本）

主要战绩：

第六届全日本少年足球大赛亚军\优秀球员奖

第十六届全国初中足球大赛冠军\优秀球员奖

第一届国际少年大赛冠军

世界青年足球锦标赛冠军

速度（speed）－－－－－－－－80

心理\精神力（mentality）－－－80

身体状态\冲撞力（physical）－－60

想象力（imagination）－－－－－90

战术策划力（tactics）－－－－－60

技术\技巧（technique）－－－－70

——“运动的起源，都可说是‘格斗’二字。作为发泄人类原本就拥有的斗争本能之产物，就是运用带有胜负的体育运动来替代。而即便是看客，在比赛中由于看到了激烈的互斗，也是很为兴奋、感动。若岛津的‘空手道防守’，在向我们鲜明地体现‘战斗’的这一点上，是有非常的魅力的。

相对若林那种不择手段地死守球门的「重视结果」的类型而言，若岛津则更注重那种‘方法论’。这正是两大守门员的显明的不同点。这就是若岛津的类型，也正是他引以为自豪的部分。

无论何地都坚决贯彻若堂流精神的若岛津的动作之姿，于今日也会引领所观者进入到那种战场的紧张感境界之中。”

卡尔·海因茨·施奈德

诞生日：7月4日（巨蟹座）

血型：O

身高：1．79m

体重：66kg

擅长脚：右脚

所属俱乐部：拜仁慕尼黑（德国）

位置：前锋

球队履历：

汉堡少年队（德国）

拜仁慕尼黑（德国）

主要战绩：

第一届国际少年大赛亚军\赛会得分王

世界青年足球锦标赛4强

速度（speed）－－－－－－－－80

心理\精神力（mentality）－－－80

身体状态\冲撞力（physical）－－80

想象力（imagination）－－－－－80

战术策划力（tactics）－－－－－80

技术\技巧（technique）－－－－90

——“目前，在德甲联赛中，事实上的No．1球员就是他。从年少起在汉堡成长起来、并在出生地汉堡尽情地发挥着自己的实力而为人所周之。他的最初的转机在15岁之时。从汉堡转会至拜仁慕尼黑，并且在刚十来岁出头就上演了职业赛处子战从而展露头脚。其后，又和在法国少年邀请赛登场的日本国少队一起上演了激宕经典的决赛也令人不能忘记。正因为那时与大空翼的相遇，以及与可说是宿命的对手——若林源三的对决，使得自己之后不断地一步步地提高发展——这么说也决不为过。

现在，以德甲为舞台，他正在以成为世界顶级球员为目标，而不断奋斗挑战。”

三杉淳

诞生日：6月23日（巨蟹座）

血型：A

身高：1．77m

体重：64kg

擅长脚：右脚

所属俱乐部：FC东京（日本）

位置：前卫

球队履历：

武藏FC

武藏初中

武藏医大附属高中

平冢贝尔马尔（日本）

FC东京（日本）

主要战绩：

第六届全日本少年足球大赛4强\优秀球员

第一届国际少年大赛冠军

世界青年足球锦标赛冠军