u23qc_U23QC硬盘盒

1.手抄报怎么写

2.萍组词有哪些?

3.跪求大侠们关于“简易洗衣机控制器的设计与制作”论文

电工中级证考试主要考察以下内容：1.电气知识：考察电路分析、电器元件的特性、电气设施的维护与保养、电动机的控制与保护等方面的知识。2.安全知识：考察电工作业的安全操作规程、电气事故的处理与应急措施等方面的知识。3.法律法规：考察电工行业的相关法律法规及标准，例如《电气安全规范》、《电气工程施工质量验收规范》等。4.实操技能：考察电工基本实操技能，例如电器元件的更换与调试、电缆敷设与接头制作等。5.应用技能：考察电工解决实际电气问题的能力，例如给定一定的电气设施，如何设计正确、合理的电气接线方案等。

手抄报怎么写

一、组词：委屈、屈服、屈辱、憋屈、屈尊、抱屈、屈从、屈才、屈驾、屈就。

二、读音：qū?

三、字义：?

1、弯曲；使弯曲。

2、屈服；使屈服。

3、理亏。

4、委屈；冤枉。

5、姓。

一、笔画顺序：横折、横、撇、竖折/竖弯、竖、竖、竖折、竖。

二、笔顺图解：

三、词语解释：

1、委屈 [ wěi qu ]?

释义：受到不应该有的指责或待遇，心里难过；亦指让人受到委屈。

2、屈服 [ qū fú ]?

释义：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。

3、屈辱 [ qū rǔ ]?

释义：受到的压迫和侮辱。

4、憋屈 [ biē qū ]?

释义：有委屈而感到憋闷。

5、屈尊 [ qū zūn ]?

释义：客套话，降低身份俯就。

萍组词有哪些?

1、材料准备

画笔、尺子、纸张、铅笔、橡皮、资料（书籍）等。材料应该固定打包放好，既节省时间，又能避免出现每次动手之前东拼西找而造成的拖延症。

2、主题和内容构思

在已经布置主题的情况下，需要根据主题去寻找、收集资料，这种情况自由发挥程度较小，只需要根据已有主题寻找资料进行内容构思、填写。

在没有明确布置主题的情况下，则更有利于孩子发散思维、提高创新能力。在这种情况下，孩子和家长可以共同对现有资料进行整合、梳理、创新，完成一个创意过程，这样就更有利于帮助孩子自由思考，锻炼整理、归纳、发散的能力。

3、找资料

构思完成之后，需要针对定好的主题和整体思路寻找相关的、符合的资料。资料收集的过程对于孩子和家长来讲又是一个整理、完善构思思路的过程。

4、内容编排

一般情况下，在写作文、写文章或者要书写较长的资料之前，作者都会列一个大纲，其实手抄报也一样。在已经构思好手抄报的主题、内容后，可以先用铅笔进行简单排版，打草稿，画轮廓，手抄报排版遵从横为主、竖为辅的基本规则。

5、填写

在列完大纲之后，就可以进行文字填充了，在文字填充的过程中，应该尽量让孩子自己完成，虽然前面的构思、资料都已经相对完整，但是下笔时的抄写也要注意：文是否对题。

6、美化

字体：保持工整、规范即可。过于混乱或放飞的字体会影响美观及观看效果。需要注意的是，文字要主次分明、题头最大，小标题次之，正文最小，标题根据内容不同放的位置要有所调整。

颜色：家长可以上网搜索“颜色搭配”技巧，培养孩子的审美。

边框、装饰：手抄报装饰不宜太过繁琐，只需要一些简单的图画、花边即可。目前网络上有许多边框、花边范本，可以供孩子参考。

跪求大侠们关于“简易洗衣机控制器的设计与制作”论文

萍组词有：

萍踪?[ píng zōng ] ：像浮萍那样漂泊不定的行踪：～浪迹。

枯萍?[ kū píng ] ：凋零的浮萍。

萍身?[ píng shēn ] ：谓身若浮萍，行踪不定。

萍虀?[ píng jī ] ：即韮蓱韲。

白萍?[ bái píng ] ：1.见“白苹”。2.鱼子的别名。

绿萍?[ lǜ píng ] ：亦作“绿苹”。绿色的浮萍。

萍迹?[ píng jì ] ：亦作“萍迹”。喻人四处漂流，行踪无定。唐 牟融《有感》诗之一：“十年漂泊如萍迹，一度登临一怅神。”宋 黄公度《春日怀王庆长》诗：“王孙缘底事，萍迹久他乡。”明 徐霖《绣襦记·套促缠头》：“金尽牀头惹厌憎，风波萍迹任浮沉。”

萍聚?[ píng jù ] ：1.犹萍水相逢。宋 薛季宣《诚台雪望怀子都》诗之二：“狂游失可人，萍聚我和君。”明 黄姬水《与友人共饮》诗：“青郊歇马拂 吴 钩，萍聚天涯共白头。”《两地书·许广平＜致鲁迅八四＞》：“天壤间也须有傻子交互发傻，社会才立得住。这是一种；否则，萍聚云散，聚而相善，散便无关，倒也罢了。”

2.谓暂寓。明 沉鲸《双珠记·月下相逢》：“遭 安禄山 之乱，飘流数年，今与家母萍聚在京。”

浮萍?[ fú píng ] ：一年生草本植物，浮在水面，叶子扁平，椭圆形或倒卵形，叶子下面生须根，花白色。全草入药。

1设计总体思路，基本原理和框图 4

1.1 设计总体思路 4

1.2 基本原理 5

1.3 系统设计框图 5

2单元电路设计 6

2.1 一百进制分计数器和六十秒计数器的设计 6

2.1.1 分、秒计数器的设计 6

2.1.2 分、秒计数器的电路图 7

2.2 秒脉冲发生器 9

2.2.1 秒脉冲发生器原理 9

2.2.2 其原理图如下所示 9

3循环控制电路 10

3.1 其基本原理简述 10

3.2 其原理图 11

4单稳态延时电路 12

4.1 其原理图 12

5总控制电路 13

6故障分析与电路改进 16

7总结与调试体会 18

8附录(元器件清单) 20

9参考文献 20

1设计总体思路，基本原理和框图

1.1 设计总体思路

从课程设计要求来看，要求实现电机的正传、反转、暂停，实际上没又电机给我们接上，这回要用四哥LED灯的状态来表示，当显示时间前20秒正传、暂停10秒、反转20秒、再暂停10秒，如此一来，周期恰好是60秒，理所当然的分钟计数器、秒计数器是一定要有的。接下来脉冲是一定的了，但是有分钟计数器和秒钟计数器还要考虑是不是要60分频器，就我们所学过的来说实现循环有移位寄存器；还有个问题，当洗涤时间到了，报警还要一个报警电路，根据人性化、自动化、低成本的设计原则，报警的蜂鸣器不可以长时间的叫，要有个合理的时间，我们可以用一个单稳态电路来实现。看起来还不错啊，如果这样想那就嫌早了点，还有一个问题要解决：如何提取时间并使循环电路工作的信号?方案有两种：一是直接从数值上进行提取信号来控制一个可以实现循环的74LS194来实现；另一种是制作一个二十进制到十进制的循环转化来把这一分钟走完，但是从电路的复杂程度和经济性来说，显然后者太过于复杂，也不利于接线和排故障，虽然难度会大一些、出成果的时间会比别人晚，但是要设计一个真正可以让用户用放心使用的产品，还得这样做。尤其是最后的循环电路用两个194一定可以很容易实现。现在大体上就这样计划，下面说说基本原理。

1.2 基本原理

首先，从秒脉冲出来的信号，经过一个控制电路后进入秒计数器进行秒计数，进行清零，这时用户置入洗涤时间，并按开始按钮，洗衣机开始工作。当秒计数器变为零的时候，去分钟计数器上面借数；与此同时，从十秒位转化出来的信号进入移位寄存器后，LED灯表示出电机运转状态；当用户设定的洗涤时间结束后，电路报警并清零；同时电机指示灯熄灭。

1.3 系统设计框图

1.3.1 系统设计框图

2单元电路设计

2.1 一百进制分计数器和六十秒计数器的设计

2.1.1 分、秒计数器的设计

一百进制分计数器和六十秒计数器的原理是一样的，不同的只是它们的输入脉冲和进制不同而已，我们用四片74LS192来实现分计数和秒计数功能，我们要的只是减计数，所以我们把它的UP端接到高电平上去,DOWN端接到秒脉冲上；十分秒位上的输入端B、C端接到高电平上，即从输入端置入0110（十进制的6），秒十位的LD端和借位端BO联在一起，再把秒位的BO端和十秒位的DOWN联在一起。当秒脉冲从秒位的DOWN端输入的时候秒计数的192开

始从9减到0；这时，它的借位端BO 会发出一个低电平到秒十位的输入端DOWN，秒十位的计数从6变到5，一直到变为0；当高低位全为零的时候，秒十位的BO发出一个低电平信号，DOWN为零时，置数端LD等于零，秒十位完成并行置数，下一个DOWN脉冲来到时，计数器进入下一个循环减计数工作中。

对于分计数来说，道理也是一样的；只是要求，当秒计数完成了，分可以自动减少，需要把秒十位的借位端BO端接到分计数的DOWN端作为分计数的输入信号来实现秒从分计数上的借位。当然，这些计数器工作，其中的清零端CR要处于低电平，置数端不置数时要处于高电平。这是一个独立工作的最高可以显示101分钟的计时器。把四个192的QA/QB/QC/QD都接到外部的显示电路上就可以看到时间的显示了。作为洗衣机控制器的一个模块，它还得有一定的接口来和其他的模块连接在一起协调工作，分计数的清零端LD是接在一起的；秒的清零端LD又是接在一起的，所以当要从外部把它们强制清零时，可以用一个三极管（NPN）或者两个或门就可以实现该功能。还有我们可以利用分计数的UP端来进行外部置数，当把它们各接到一个低触发（平时保持高电平，外部给一个力就输入一个低电平）的脉冲上 就可以实现从0－9的数字输入。

2.1.2 分、秒计数器的电路图

2.1.1分、秒计数器的电路图

2.2 秒脉冲发生器

2.2.1 秒脉冲发生器原理

我们搜需要的秒脉冲发生器可以由一个集成的555定时器构成，当电源接通后，VCC通过对R1、R2向电容充电。电容上得到电压按指数规律上升，当电容上的电压上身到2/3VCC时，输电压VO为零，电容放电。当电压下降到1/3VCC时，输出电平为高电平，电容放电结束。这样周而复始便形成了振荡。我们要的周期是1秒，频率是1赫兹。周期T可以由下面的公式可知：

T＝R1.R2lnC （2-2-1）

2.2.2 其原理图如下所示

2.2.1 秒脉冲发生器原理图

3循环控制电路

3.1 其基本原理简述

还是采用我们方法，把秒十位上的数提出来作为循环控制系统的输入信号，秒位上的都是相同的，可以不管。我们的目标是把秒十位上输出的二进制数转化成两位三个数：

So S1 状态

1 0 右移

1 1 闪烁

0 1 左移

5 0101 4 0100

3 0011 2 0010

1 0001 0 0000

3.1.1 状态转换表

现在我们把192的QA、QB接上一个异或门，QC接上一个反相器，然后把它们出来的信号接到一个与非门后再接到So端，把反相器出来的信号输入到S1端；这样就实现了上述要求。当我们开机时，计数器时被清零的，QA、QB、QC没有输出，这时输出的是000，194的So、S1为11，移位寄存器置数为0010。当192输出的是0101时，So、S1为10，移位寄存器右移动作，因为So、S1的两端接一个与非门出1，再通过一个接在194QB端的与门，结果输出来到发光二极管的还是高电平（如下图所示）；从节点46输出，经过反相器到达节点48的是低电平与门U28没有输出脉冲，所以194做右移直到下一个状态的到来。显然当192的输出是0100是也是一样的。当输出是0011时，So、S1的状态是11，194处于并行置数，其QB端输出一个高电平1，与此同时，从So、S1输出的两个1进入与非门U27，但是在节点46是一个低电平0，所以节点44没有高电平输出。而节点46为高电平1，这时通过U28的脉冲信号可以输出了，与U28的或门U22、U23、U24、U25、U26就可以输出脉冲信号到发

光二极管实现闪烁；当192输出的是0010时， So、S1状态从11变为01，移位寄存器192做左移循环，在脉冲的输入下。同右移一样，从So、S1输出到U27再出来的是一个高电平1，所以与门U26输出高电平；当计数器192输出的是0001时，还是和0010时一样；最后当192输出是0000时，其又和输出0011时一样，移位寄存器194处于置数状态，放光二极管闪烁。到此，提取信号、循环电路完成。

3.2 其原理图

3.2.1 循环电路原理图

4单稳态延时电路

555时基电路是一种将模拟功能与逻辑功能巧妙结合在同一硅片上的组合集成电路。它设计新颖，构思奇巧，用途广泛，备受电子专业设计人员和电子爱好者的青睐，人们将其戏称为伟大的小IC。1972年，美国西格尼蒂克斯公司(Signetics)研制出Tmer NE555双极型时基电路，设计原意是用来取代体积大,定时精度差的热延迟继电器等机械式延迟器。但该器件投放市场后，人们发现这种电路的应用远远超出原设计的使用范围，用途之广几乎遍及电子应用的各个领域，需求量极大。美国各大公司相继仿制这种电路 1974年西格尼蒂克斯公司又在同一基片上将两个双极型555单元集成在一起，取名为NF556。1978年美国英特锡尔公司(Intelsil)研制成功CMOS型时基电路ICM555 1CM556,后来又推出将四个时基电路集成在一个芯片上的四时基电路558 由于采用CMOS型工艺和高度集成，使时基电路的应用从民用扩展到火箭、导弹,卫星,航天等高科技领域。在这期间，日本、西欧等各大公司和厂家也竞相仿制、生产。尽管世界各大半导体或器件公司、厂家都在生产各自型号的555／556时基电路，但其内部电路大同小异，且都具有相同的引出功能端

4.1 其原理图

4.1.1单稳态延时电路

5总控制电路

现在各单元电路完成了，最后要把它们有效的结合起来联合工作，实现目的功能。我们要求在给分钟置数的同时秒要显示为零；外部还要有强制停止并清零；还有暂停功能。

对于置数来说，我们可以在分钟计数器的UP端到高电平之间各用一个开关接上，就当给它一个低电平时，计数器就往上增加1。但时，192要求在UP端工作的同时，其DOWN端要为高电平，且秒计数器要为零，我们可以让秒计数器清零，同时把脉冲停止了。在高电平上接上一个开关，让它接到一个JK触发器上，同时把JK触发器的JK端接1，让它实现触发功能。让它的Q端输出到秒计数器的清零端，这样刚开机或者再按一下开机键就可以对秒计数器清零。把JK触发器的Q反端和从分计数器借位端Bo反相出来的信号接到一个与非门上，从与非门出来的信号接到分计数器的DOWN端来保证置数的时候DOWN是高电平。但是如果仅是这样的话，当置数完成再一次按开机键（如图中的J3所示）时，没有脉冲信号输入到秒计数器的DOWN端，192并不可以工作。我们可以把脉冲和JK触发器Q反端接到一个与门上，然后把它上输出端接到秒计数器的DOWN端以控制计数。先歇息一下。现在的问题是，循环的发光二极管没有受到控制键的控制，所以还得把受到控制的从与门U12出来的信号输出到移位寄存器194的时钟信号CLK上。

最后要解决一个大问题，当所置的洗衣时间完成后，要发出报警并自动清零。至于报警电路我们知道当计数器全为零的时候，从秒位会发出一个借位信号，一直接到十分位上去，十分位会发出一个借位信号，我们可以用这个信号来作为报警并清零的信号，平时192的借位端保持的是高电平，当有借位信号时，其变成0，我们在分十位借位端接一个非门，再把它和分位的CLR端一起接到一个与门，也需要把它接到一个JK触发器（U10）上作为其时钟信号，其后再接到单稳态电路的输入端TRI，单稳态的输出端接到蜂鸣器上。而该与门（U14）的另一输入端接在控制开关J3上，与门出去仍然接在JK触发器U9上，这样当洗衣时间完成后，十分计数器的借位端Bo端发出的0信号就可以经过以上路径而变成1到达与门U14，同时JK触发器U10得到一个触发信号而输出到单稳态，从而发出报警声，但一段时间后其自动停止。同时U14发出的1信号使U9发出1信号而使秒计数器清零；当然秒脉冲因为U9端的Q反端的0信号而使其没有输出，这样原来闪烁的灯不再亮了。到此，一个电路总算还可以了吧，我们有时还需要让它休息一下，我们改变一下洗衣量时，就还需要一个暂停键，这也可以的，只要把秒脉冲切断就可以了。我们可以在控制脉冲输出的与门U12和脉冲到达端之间接入一个由开关控制的JK触发器来控制的与门，这样就可以控制脉冲的输出了。我们知道与门是其中一输入为零时，无论另一端时怎样的其输出为零，但一端为1时，另一端输入什么与门就可以输出什么。现在控制端也连起来了，这样，一个完整的洗衣机控制电路就完成了。

5.1.1 总电路图

6故障分析与电路改进

要得到一个良好的设计，需要的总是肯定和否定，几经修改一个电路才得以肯定、采纳。就象循环电路一样，刚开始设计了一种有三个接口的电路，这个接口要求从秒十位输出的信号要化为一种状态，只可以是高有效，到来时进入各自的接口，可以说实现正传、反转、暂停的电路相互独立的，道理如下，当一个高电平来到时让它接到194的So、S1上，其中在接到So的信号上接一个RS触发器，当B端的置数输出时，QB上有一个高电平，把它接到一个D触发器上，D触发器从Q反端输出的信号接到刚才的RS触发器的Q端使Q端为0，这样在脉冲的控制下，其可以做左移动作，如图中的开关1所连接的电路所示，同样，在输入到S1端的电路上接一个RS触发器，从194QB端上反馈回来的信号接到D触发器上，从D触发器的Q反端出来的信号接到S1端，这样就可以做右移动作，如图开关2所示。循化要单独设计，如图所示，二极管是保证各个模块间可以独立工作而采用，这样当高电平到达时，194被置数为0000，同时上一个状态，不管时左移的还时右移的都被清零了，这时只要开关1或2接上就可以在脉冲作用下实现闪烁，单个模块演示还时可以的。但是接到电路上就不行了。当开机后，在第一分钟内，它可以右移，也可以闪烁，到了左移就不行了，发光二极管一片空白，但是在接下来的个分钟内，其只有当闪烁时才可以看到。几经试验才知道，时开关3出了问题，不管它时1状态还是0状态，它都比194Q端出来的数优先，在3没有工作时，在194Q端到LED之间的二极管两端各接一个LED就知道，当194做右移或左移时两个发光二极管的状态时不通的，靠近循环LED的那各LED总不会亮，而接在QB端的LED可以定时发亮，从而有上述结论。

其图如下所示：

7.1.1 电路图

7总结与调试体会

1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和PCB连接图，和芯片上的选择。这个方案总共使用了74LS192四个，74LS08，74LS32，74LS00,74LS76和NE555定时器各两个，74LS194，74LS86各一个。

2、在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去很多。

3、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。

平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解 了。而且还可以记住很多东西。比如一些芯片的功能，平时看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之前的课程设计对我们的作用是非常大的。

4、

生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；我想说，确实很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋； 正所谓“三百六十行，行行出状元”。我们同样可以为社会作出我们应该做的一切，这有什么不好？我们不断的反问自己。也许有人不喜欢这类的工作，也许有人认为设计的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就可。社会需要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢？于是我们决定沿着自己的路，执着的走下去。

同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习成功的一项非常重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。

对我们而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财富，经历是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆！

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。

这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多专业知识问题，最后在老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在老师的身上我们学也到很多实用的知识，在次我们表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！

5、此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作应该更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成项目。

6、在此，感谢于老师的细心指导，也同样谢谢其他各组同学的无私帮助！

8附录(元器件清单)

器件型号 用途介绍 数量

74LS192 计数器 4

74LS194 移位寄存器 1

74LS08 四2输入与门 2

74LS04 六反向器 1

74LS32 四2输入或门 2

74LS00 四2输入与非门 2

74LS86 四2输入异或门 1

74LS76 双JK触发器 2

NE555 555集成定时器 2

9参考文献

《电子技术课程设计》 历雅萍、易映萍编

《电子技术课程设计指导》 彭介华 主编 高等教育出版社

电子线路设计、实验、测试》 谢自美主编 华中理工出版社。

《数字电子技术基础》 阎 石 主编 高等教育出版社