足球队选拔评分标准-足球队员选拔测试标准

球员的赛后评分是以什么为标准的？

赛后评分是对球员这场比赛中的优点和不足进行统计，是对一名球员在比赛过程中的表现作出判断的依据。同样球员的赛后评分也关系到球员们以后再球队的机遇，以及转会时候能不能获得更高的薪资。所以在比赛之后，通常都会对球员进行赛后评分。

很多网友会觉得很疑惑，赛后评分是怎样评选的？球员的赛后评分有什么标准吗？事实上，球员赛后评分是有依据的。足球比赛中每场比赛的得分依据是球员自己在比赛中的表现和他额外工作的表现。这些表现反映在进球、射门、射门、助攻、传球、有效传球、抢断、犯规、违规次数、失误和一对一成功率等数据中。

现场比赛中助攻的判断依据不同于真实比赛。的确，比赛中的助攻属于得分者收到的最后一个脚本的传球者。例如，无论传球给他后需要多长时间，守门员都会把球传给一个能传完所有球的人，然后守门员就被算作助攻。

事实上，助攻更苛刻。判断的方法有点像篮球助攻，也就是说，接到传球后，必须立即投篮，不能带球。只有用这种方法才能计算辅助。从侧翼进攻应该算作是一种辅助，可能是因为它在中间被挡住了。赛后评分是队球员评价的重要一部分，很多时候我们能够通过赛后评分判断球员的表现如何。或者球员也能够根据赛后评分选择自己更加擅长的位置。

2015四川高考体育测试项目及评分标准：足球（锋卫队员）

2015年四川高考体育加分测试项目及评分标准之足球（锋卫队员）已经整理如下，请各位考生及时查看，尽请关注！

足球（锋卫队员）

一、测试指标与所占分值

（一）5—25米折返跑 （30分）

（二）20米运射 （30分）

（三）实践能力 （40分）

二、测试方法与评分标准

（一）5—25米折返跑

测试方法：从起跑线处向场内直线延伸，分别在5米、10米、15米、20米和25米处各设置一个标识物。考生在起跑线处站立式起跑，脚动开表，考生必须按规定依次触及到标识物，并完成所有折返距离跑回起跑线处时停表。每人一次机会。成绩评定见定量评分表。

（二）20米运球射门

1. 测试方法：从罚球区线的中点，垂直向场内延伸20米处画一条6米长的线为起点线，从起点线处运球绕过8根杆后起脚射门。（如图所示）

2．成绩评定：球放在起始线上，球动开表，运球者运球依次绕过所有标志杆后射门，在球越过球门线瞬间停表，球没有直接被射入球门无成绩，漏过标志杆或无成绩。每人3次机会，取一次成绩为最后成绩。

（三）实战能力

1．测试方法：进行十一人制比赛（可根据具体情况调整比赛人数），对考生技术运用的合理性以及战术意识、比赛作风等方面进行综合评定。

2．成绩评定：由3—5名考评员根据评分标准进行综合评定，去掉与最低分后取平均分为最后得分。按40分制评分，详见定性评分表。

三、各项指标评分标准及权重

中考体育足球怎么考

中考体育足球考试的内容如下：

1、足球运球：考生在规定的场地内，按照指定的路线对足球进行运球，时间和技术要求达到一定标准；

2、足球射门：考生在规定的距离内对固定或移动的足球进行射门，评分依据射门的准确性和力量；

3、足球颠球：考生在规定的时间内，用脚不断颠起足球，颠球的次数越多，成绩越好；

4、足球传球：考生在规定的时间和距离内，将足球准确地传到指定的位置或对象，评分依据传球的准确性和技巧。

足球比赛规则：

1、足球比赛由两支队伍在一个长方形的草地上进行，每队不得超过11名球员，其中一名为守门员；

2、比赛分为上下两个半场，每半场45分钟，中场休息不超过15分钟；

3、比赛开始前，两队队长会进行硬币抛掷决定球权和场地选择；

4、球员在比赛中需遵守禁止手球、犯规和越位等规则，违反规则将受到裁判的处罚；

5、比赛中球完全越过球门线且未违反规则时，进球有效，比赛结束时进球多的一方获胜。

综上所述，中考体育足球考试主要包括运球、射门、颠球和传球四个项目，考查学生在规定时间和场地内完成指定动作的技术水平和准确性，以及运球和颠球的次数，旨在全面评估学生的足球技能和控球能力。

法律依据：

《中华人民共和国教育法》

第十六条

国家实行全民教育，实行学生德、智、体、美全面发展教育，中等职业学校培养具有初步职业技能的应用型人才。

《中华人民共和国义务教育法》

第十二条

适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。

第一条

为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》

第二条

本办法所称普通高等学校（以下简称高校）招生，是指高校通过国家教育考试或者国家认可的入学方式选拔录取本科、专科学生的活动。高校、高级中等学校（含中等职业学校，以下简称高中）、招生考试机构、主管教育行政部门及其招生工作人员、考生等，在高校招生工作过程中，违反国家有关教育法律法规和国家高等教育招生管理规定的行为认定及处理，适用本办法。

高考体育只考足球可以吗？详细点

足球只是专项考试，除了这个还考身体素质。

普通高等学校体育专业招生工作暂行规定?

本规定是根据普通高等学校体育专业的特点，依照《普通高等学校招生暂行条例》制订的补充性文件。本规定未涉及的内容，按《普通高等学校招生暂行条例》及其它有关文件执行。

一、报名

考生必须拥护四项基本原则，爱国守法，高中毕业或具有同等学力；身体健康；未婚；年龄不超过22周岁。教练员、体育教师、优秀运动员（指省、自治区、直辖市级以上优秀运动队的队员，下同）可放宽到28周岁，婚否不限。

以培养优秀运动员后备力量为主的中等体育学校（或竞技体育学校、体育运动学校）的应届毕业生，可以报考。

报名时间和地点由各省、自治区、直辖市普通高等学校招生委员会办公室确定后公布，并通知各招生院校。

二、招生办法

在省、自治区、直辖市普通高等学校招生委员会领导下设立由教育部门、体委和招生院校人员组成的体育专业招生组。

考生报名时须填写《高等院校体育专业报考登记表》，按重点与一般院校各填报2－3个体育专业的学校志愿，另外还可按当地规定填写兼报普通高等学校其他专业类的志愿。体育教育和警察体育专业提前进行体育考试；体育生物科学、体育管理、运动心理、体育新闻和体育保健康复专业不进行体育考试，但报考这些专业的考生必须具有一定的体育运动基础，招生学校将对他们进行面试。

运动训练专业实行单独招生，文化考试由国家体委统一命题，由考生第一志愿的招生学校负责组织考试和评卷；体育考试及录取办法由招生学校自定，录取名单由学校一式二份报送有关省、自治区、直辖市普通高等学校招生委员会办公室备案并加盖公章；遗留问题由学校负责处理。

三、考试

体育教育和警察体育专业的招生考试分为体育考试和文化考试两次进行。

（一）体育考试

1．身体素质

（1）100米跑；

（2）立定跳远、二级蛙跳、立定三级跳远；

（3）原地推铅球、原地双手后抛铅球、连续挺举；

（4）十字变向障碍跑、三角形障碍跑、五米三向折回跑；

（5）800米跑。

各省、自治区、直辖市可在（2）、（3）、（4）组中采用随机提取的办法各选定一项，并在（2）、（3）、（4）、（5）组中随机提取三组连同第（1）组一并提前公布。

2．专项技术

考生可在田径、体操、足球、篮球、排球、武术六个项目中任选一项。各地亦可根据本地区特点增设其他项目（增设项目的评分标准与办法自行制定，并报国家体委备案），供考生选择。

3．计分办法

按《1989年普通高等学校体育专业招生体育考试评分标准与办法》进行。体育教育专业考生的身体素质成绩占60％，专项技术成绩占40％。

（二）文化考试

报考体育教育、体育生物科学、运动心理、体育保健康复和警察体育专业的考生参加全国普通高等学校理工农医类考试；报考体育新闻专业的考生参加文史类考试；报考体育管理专业的考生参加理工农医类或文史类考试。

参加体育教育专业文化考试的考生人数应根据体育考试成绩按计划招生数的三倍确定。

考生在报名前四年内取得省级以上的运动会前六名（集体项目前六名的主力队员）者，不参加省、自治区、直辖市组织的预选考试。

对实行普通高中会考的省、自治区、直辖市的考生，在取得普通高中会考合格证书的前提下，招生学校可参考会考等第决定录取与否。

为保证体育专业提前录取，对报考体育专业的考生单设考场，单独编号。评卷工作结束后，单独登分造册。

四、录取

体育教育专业录取新生的文化控制分数线，按略多于计划招生数（最多不超过1：1．5）的原则，由省、自治区、直辖市招生委员会划定。

体育生物科学、运动心理、体育保健康复和警察体育专业的录取分数线与当地理工农医类相同；体育新闻专业的录取分数线与当地文史类相同；体育管理专业的录取分数线与当地理工农医类或文史类相同。

普通高等学校体育专业在其他专业录取之前，单独提前录取，遗留问题由学校负责处理。

凡达到文化控制分数线的考生档案材料，各省、自治区、直辖市招生委员会办公室按其第一志愿一次提供给学校审录。如学校认为数量太大，可在省、自治区、直辖市划定的文化控制分数线以上，确定本校的最低线，并按其线调阅考生档案，由学校审录。

在省、自治区、直辖市划定的文化控制分数线以上，由学校根据考生的文化和体育考试成绩分别从高分到低分择优录取。各省、自治区、直辖市制定具体实施细则，并向考生公布。

考生在报名前四年内在省、自治区、直辖市级运动会上获得前三名（集体项目前三名的主力队员）者，文化考试成绩略低于控制分数线的，学校可以适当降分录取。

已被体育院系录取的考生，其他院校不再录取。

五、推荐生

凡获得国际比赛前八名、全国比赛前六名（集体项目前六名的主力队员）、具有高中毕业文化程度或同等学力者，经本人申请，单位推荐，思想政治品德考察和身体健康状况检查合格者，可报考体育教育、运动训练和武术专业。推荐生的文化、体育考试及录取办法与运动训练专业相同。

招收推荐生的考试和录取工作每年只能举行一次，各招生学校须将具体时间报有关省、自治区、直辖市招生委员会备案。

　　六、对《普通高等学校招生体检标准》的补充规定

1．身高：男子低于1．70米，女子低于1．60米者，一般不予录取（个别地区和专业的身高标准由招生学校自定，并通知有关省、自治区、直辖市招生委员会办公室于招生报名开始之前向社会公布）。

2．视力：任何一眼裸眼视力低于0．5（警察体育专业低于1．0）者，不予录取。

七、其他

1．各省、自治区、直辖市体委、各大主管优秀运动队的部门，应将在高考报名之前已下调令尚未报到的运动员名单和调令抄送省、自治区、直辖市普通高等学校招生委员会办公室，普通高等学校体育专业不再录取。各省、自治区、直辖市、解放军优秀运动队在高考报名开始至招生录取结束前，不准招收已经报考体育专业的考生。

2．组织体育考试的经费由地方教育事业费的招生经费中开支。

3．各省、自治区、直辖市可根据本规定，并结合本地区情况制定具体的实施办法。如其实施办法超出本规定的精神，须报经国家教委、国家体委核准。

推荐办法

一、条件与范围

（一）被推荐者必须符合普通高等学校体育教育等专业招生条件；

（二）被推荐者获得名次的项目，必须与所报专业对口；

（三）属于推荐范围的全国性运动会名称和被推荐者的运动成绩的有效时间另行通知；

（四）国际比赛系指国际体育组织举办的综合性运动会（如奥运会、亚运会、世界大学生运动会、世界中学生运动会等）和单项锦标赛（不包括国际间双边来往、邀请赛、对抗赛等）。

二、报名

本人申请，并填写《高等院校体育专业报考登记表》，单位推荐时，将考生的运动经历、运动成绩、文化水平、思想政治品德考查、体检等具体证明材料，一并送第一志愿的招生院校（不要同时向两个学校推荐，以免重复录取）。

各校录取推荐生的工作必须在全国统一考试录取以前结束。?

普通高等学校运动训练、民族传统体育专业、体育专项测试方法与评分标准

说明

1. 本办法为百分制计分，体育专项测试成绩满分为100分。

2. 测试指标分为定量指标和定性指标两种。

3. 定量指标评分，各项目测量、计数、计分人员不得少于三人。定量指标的评分见各专项评分表。查表时，依据就低的原则，未达到某一档次评分标准的，按低一档评分标准评分。考生定量指标成绩低于查分表最低值，计为0分。

4. 定性指标采取10分制打分（冰雪项目除外），由不少于四名考评员独立打分，所打分数至多可到小数点后两位。分数的计算方法为去掉一个最高分和一个最低分，取剩余分值的平均分（只取到小数点后两位，小数点后第三位不作四舍五入）后，需按照权重，乘以相应的系数即为该指标最后得分。

5. 单板滑雪、冬季两项在条件具备的情况下，由院校自行组织考试。

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足球

一、测试指标与所占分值

类?别 专项素质 专项技术 实战能力

测?试

指?标 5×25米

折返跑 传准 运射 比赛

分?值 20分 20分 20分 40分

二、测试方法与评分标准

（一）专项素质

1．5×25米折返跑

（1）测试方法：从起跑线向场内垂直方向快跑，在跑动中用手击倒位于5米、10米、15米、20米和25米各处的标识物后返回起跑线，每击倒一个标识物立即返回一次。以站立式起跑，脚动开表，完成所有折返距离回起跑线时停表。每人一次机会。

（2）评分标准（表9-1）

表9-1?5×25米折返跑评分表

分值 成绩（秒） 分值 成绩（秒）

男? 女? 男? 女?

20 32.00 34.00 10 34.71-35.00 36.71-37.00

19 32.01-32.30 34.01-34.30 9 35.01-35.30 37.01-37.30

18 32.31-32.60 34.31-34.60 8 35.31-35.60 37.31-37.60

17 32.61-32.90 34.61-34.90 7 35.61-36.90 37.61-37.90

16 32.91-33.20 34.91-35.20 6 36.91-36.20 37.91-38.20

15 33.21-33.50 35.21-35.50 5 36.21-36.50 38.21-38.50

14 33.51-33.80 35.51-35.80 4 36.51-37.80 38.51-38.80

13 33.81-34.10 35.81-36.10 3 37.81-38.10 38.81-39.10

12 34.11-34.40 36.11-36.40 2 38.11-38.40 39.11-39.40

11 34.41-34.70 36.41-36.70 1 38.4以上 39.4以上

（二）专项技术

1．传准

（1）测试方法：从长5米，宽10厘米的起点线中心点垂直向前分别以20米、25米、30米处（女子为18米、21米、25米）为圆心各画一同心圆为传准目标，每个同心圆从内到外分为三圈，其半径分别为1米、2米、3米。考生从限制线上或线后分别向由近到远的各个目标圆连续传球2次，脚法不限。

（2）评分标准：传准得分标准是以球从空中落到地面的第一接触点为准。6次传球的累计得分，为最终得分

男30米（女25米）处的目标分值，由外向内分别为：1分、3分、4分

男25米（女21米）处的目标分值，由外向内分别为：1分、2分、3分

男20米（女18米）处的目标分值：由外向内分别为：1分、2分、3分

2．运射

（1）测试方法：从罚球区线中点垂直向场内延伸至20米处画一条6米长的横线为起始线，考生先将球放在起始线上，然后起动运球依次绕过8根标志杆后起脚射门（如图9-2所示），球动开表，当球从空中或地面越过球门线时停表。凡出现漏杆、射门偏出球门或球中门框弹出，均属犯规，不计成绩。每人两次机会，记其中一次最佳成绩。

足球专项体育测试运球过杆射门

（2）评分标准（表9-2）

表9-2?运射评分表

分值 成绩（秒） 分值 成绩（秒）

男? 女? 男? 女?

20 7.20 9.00 10 9.01-9.20 10.81-11.00

19 7.21-7.40 9.01-9.20 9 9.21-9.40 11.01-11.20

18 7.41-7.60 9.21-9.40 8 9.41-9.60 11.21-11.40

17 7.61-7.80 9.41-9.60 7 9.61-9.80 11.41-11.60

16 7.81-8.00 9.61-9.80 6 9.81-10.00 11.61-11.80

15 8.01-8.20 9.81-10.00 5 10.01-10.20 11.81-12.00

14 8.21-8.40 10.01-10.20 4 10.21-10.40 12.01-12.20

13 8.41-8.60 10.21-10.40 3 10.41-10.60 12.21-12.40

12 8.61-8.80 10.41-10.60 2 10.61-10.80 12.41-12.60

11 8.81-9.00 10.61-10.80 1 10.81-11.00 12.61-12.80

（三）实战能力

1．比赛

（1）测试方法：视考生人数选择分组（队）进行正式场地比赛或小场地比赛

（2）评分标准：考评员依参照实战评分表（表9-3），对考生的技术能力、战术能力、心理素质及比赛作风四个方面进行综合评定。按10分制打分，所打分数至多可到小数点后两位。

表9-3?实战评分表

等级 优 良 中 差

分值 10—8.6分 8.5—7.6分 7.5—6.0分 6.0分以下

标准 战术意识水平表现突出，位置攻守职责完成很好；?对抗情况下技术动作运用及完成合理、规范，比赛作风顽强、心理状态稳定。 战术意识水平表现良好，位置攻守职责完成良好；?对抗情况下技术动作运用较合理、完成动作较规范，比赛作风良好、心理状态稳定。 战术意识水平表现一般，位置攻守职责完成一般；对抗情况下技术动作运用基本合理、完成动作基本规范，比赛作风较好、心理状态较稳定。 战术意识水平表现差，位置攻守职责不清楚，完成很差；对抗情况下技术动作运用不合理、完成动作不规范，比赛作风一般、心理状态不稳定。

足球守门员

一、测试指标与所占分值

类?别 专项素质 专项技术 实战能力

测?试

指?标 立定

三级跳远 掷远与

踢远 扑接球 比赛

分?值 20分 20分 20分 40分

二、测试方法与评分标准

（一）专项素质

1．立定三级跳远

（1）测试方法：考生原地双脚站立在起跳线后，第一跳用双脚原地起跳，可以任何一脚落地。第二跳为跨步跳，用着地脚起跳以另一只脚落地。第三跳跃须双脚落地，然后起身向前走离沙坑。每人两次机会，取最好一次成绩。

（2）评分标准（表10-1）

表10-1?立定三级跳远评分表?

分值 成绩（米） 分值 成绩（米）

男? 女? 男? 女?

20 8.6 7.4 10 7.6 6.4

19 8.5 7.3 9 7.5 6.3

18 8.4 7.2 8 7.4 6.2

17 8.3 7.1 7 7.3 6.1

16 8.2 7.0 6 7.2 6.0

15 8.1 6.9 5 7.1 5.9

14 8.0 6.8 4 7.0 5.8

13 7.9 6.7 3 6.9 5.7

12 7.8 6.6 2 6.8 5.6

11 7.7 6.5 1 6.7 5.5

（二）专项技术

1．掷远与踢远

（1）测试方法：在球场适当位置画一条15米线段为测试区横宽，从横线两端分别垂直向场内画两条60米以上平行直线为测试区纵长，并标出距离数，如图10-1所示。先将球以手掷远三次（允许带手套进行），然后用脚踢远三次（采用踢凌空球、反弹球、定位球等方法不限），各取其中最好一次成绩相加为考生最后成绩。每次掷、踢球的落点必须在测试区横宽以内，否则不计成绩。

（2）评分标准（表10-2）

表10-2?掷远与踢远评分表?

分值 成绩（米） 分值 成绩（米）

男? 女? 男? 女?

20 80 65 6 45 30

18 75 60 5 40 25

16 70 55 4 35 20

14 65 50 3 30 15

12 60 45 2 25 10

10 55 40 1 20 5

8 50 35 — — —

2．扑接球

（1）测试方法：考生守门，扑接10个来自罚球区线外射中球门的有效射门球（其中包含地滚球、半高球、高球以及需要倒地扑救的球）。

（2）评分标准：考评员参照扑接球评分表（表10-3），独立对考生进行技术技能评定，按10分制打分，所打分数至多可到小数点后两位。

表10-3?扑接球评分表

等级 优 良 中 差

分值 10—8.6分 8.5—7.6分 7.5—6.0分 6.0分以下

标准 技术动作规范，动作运用合理，选位意识好，身体移动快速、协调。 技术动作规范，动作运用较合理，选位意识较好，身体移动快速、协调。 技术动作基本规范，动作运用较合理，选位意识尚可，身体移动较快、较协调。 技术动作不规范，动作运用不合理，选位意识较差，身体移动较慢、不协调。

（三）实战能力

1.比赛

（1）测试方法：视考生人数选择分组（队）进行正式场地比赛或小场地比赛。

（2）评分标准：考评员依据实战评分表（表10-4），对考生的技术能力、战术能力、心理素质及比赛作风四个方面进行综合评定，按10分制打分，所打分数至多可到小数点后两位。

表10-4?实战评分表

等级 优 良 中 差

分值 10—8.6分 8.5—7.6分 7.5—6.0分 6.0分以下

标准 战术意识水平表现突出，位置攻守职责完成很好；?对抗情况下技术动作运用及完成合理、规范，比赛作风顽强、心理状态稳定。 战术意识水平表现良好，位置攻守职责完成良好；对抗情况下技术动作运用较合理、完成动作较规范，比赛作风良好、心理状态稳定。 战术意识水平表现一般，位置攻守职责完成一般；对抗情况下技术动作运用基本合理、完成动作基本规范，比赛作风较好、心理状态较稳定。 战术意识水平表现差，位置攻守职责不清楚，完成很差；对抗情况下技术动作运用不合理、完成动作不规范，比赛作风一般、心理状态不稳定。

注：参加足球守门员考试的考生须穿胶鞋或胶钉足球鞋。?

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高校专业介绍：运动训练?

学科：教育学?

门类：体育学类?

专业名称：运动训练?

业务培养目标：本专业培养具备竞技运动方面的基本理论和基本知识，掌握从事专项运动训练的基本能力，从事运动训练教学、训练、科研、管理等方面工作的高级专门人才。?

业务培养要求：本专业学生主要学习竞技体育方面的基本理论和基本知识，受到运动训练方面的基本训练，掌握从事专项运动训练的基本能力。?

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：?

1．掌握运动技术学科、运动人体学科、教育心理学科的基本理论、基本知识；?

2．掌握一般运动训练和专项运动训练的分析方法和技术；?

3．具有从事专项运动训练与教学、竞赛组织与裁判等工作的基本能力；?

4．熟悉我国体育工作运动训练、运动竞赛等方面的方针、政策和法规；?

5．了解一般运动训练和专项运动训练的发展动态。?

主干学科：体育学、教育学、生物学?

主要专业课程：运动训练学、主修项目理论与实践、运动选材学、运动营养与恢复、运动训练管理学、运动心理学、运动生理学、运动生物力学、教育学。?

主要实践性教学环节：包括毕业论文、运动训练实习、社会实践等三部分。?

修业年限：四年?

授予学位：教育学学士?

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学科：教育学?

门类：体育学类?

专业名称：体育教育?

业务培养目标：本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。?

业务培养要求：本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。?

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：?

1．掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识；?

2．掌握体育教学的基本理论与方法；?

3．掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法；?

4．具有学校体育科学研究的基本能力；?

5．熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；?

6．了解学校体育改革和体育科学的发展动态。?

主干学科：教育学、体育学?

主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术。?

主要实践性教学环节：包括教育实习等，一般安排8--10周。?

修业年限：四年?

学科：教育学?

门类：体育学类?

专业名称：社会体育?

业务培养目标：本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。?

业务培养要求：本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。?

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：?

1．掌握社会体育相关学科的基本理论、基本知识；?

2．掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术；?

3．具有从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力；?

4．熟悉党和国家有关体育事业的方针、政策、法规；?

5．了解国内外在社会体育方面的学术发展动态；?

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。?

主干学科：体育学、社会学、公共管理。?

主要课程：社会体育概论、社会体育管理学、健身概论、中华体育养生学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法。?

主要实践性教学环节：包括社会调查、实习、毕业论文等，至少应安排20周以上。?

修业年限：四年?

授予学位：教育学学士?

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高校专业介绍：运动人体科学?

学科：教育学?

门类：体育学类?

专业名称：运动人体科学?

业务培养目标：本专业培养具备运动人体科学理论和实验研究能力，能在中等以上学校、体育科研机构、运动训练基地和保健康复等部门，从事运动人体科学方面的教学、科研、竞技运动和康复指导的高级专门人才。?

业务培养要求：本专业学生主要学习运动人体科学方面的基本理论和基本知识，受到专业实验技能方面的基本训练，掌握教学和科学研究方面的基本能力。?

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：?

1．掌握生物科学、临床医学和体育学的基本理论、基本知识；?

2．掌握运动员身体机能诊断与评价、体育保健与康复的分析方法；?

3．具有从事运动人体科学教学、研究和实验操作的基本能力；?

4．熟悉党和国家有关体育事业、科学研究、社会发展的方针、政策和法规；?

5．了解本专业及相关学科的发展动态和理论前沿；?

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。?

主干学科：生物学、临床医学、体育学?

主要课程：人体解剖学、人体生理学、生物化学、生物力学、临床医学基础、中医基础、运动训练学、运动心理学、运动实践与分析等。?

主要实践性教学环节：包括教育实习、毕业论文等。?

修业年限：四年?

授予学位：教育学学士?

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高校专业介绍：民族传统体育

学科：教育学?

门类：体育学类?

专业名称：民族传统体育?

业务培养目标：本专业培养具备民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能的，能从事武术、传统体育养生及民族民间体育工作的高级专门人才。?

业务培养要求：本专业学生主要学习武术、传统体育养生、民族民间传统体育的基本理论与知识，受到这些方面的技术、技能的基本训练，具有组织教学、训练、科研、竞赛、裁判、管理等方面的基本能力。?

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：?

1．掌握武术、传统体育养生、民族民间体育的基本理论与基本知识；?

2．掌握本专业的技术技能；?

3．具有在本专业领域进行教学、训练、指导与管理的基本能力；?

4．熟悉国家所制定的与本专业有关的方针、政策与法规；?

5．了解本专业的国内外发展动态；?

6．掌握有关本专业的文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。?

主干学科：体育学、历史学、中医学。?

主要课程：民族传统体育概论、中国武术史、中国文化概论、武术理论基础、传统体育养生学、中医学基础、专项理论与技术、运动生理学、运动解剖学、运动心理学。

主要实践性教学环节：包括毕业论文、运动训练实习与社会实践三部分。

修业年限：四年

授予学位：教育学学士